作为一名青年教师，执教后最大的感触是，学生管理缺失情况下，再好的教学设计也无法吸引学生听课。学生管理，尤其是问题学生的管理，需要教师有丰富的教育经验。这本书的出现，刚好契合了我的需要。不但有经验方法的传授，而且都佐以实际案例说明，让人一读就懂，并且迫不及待想要实践。于我而言，读完这本书后，理论层面触动最深的是：奖惩都不是瞬时的事。表扬和惩罚都要抓住教育的契机，这种契机往往是瞬间发生的，稍纵即逝。但是老师的惩罚动作却不能是一种瞬间行为，要有目标，有内容，有针对性，要落实到行动，还得对执行结果总结反思，并调整推进。“惩罚的最高境界是唤醒。”