近日，在学校统一组织下，我们阅读了《新时代中小学劳动教育实践与探索》这本书，让我对劳动教育有了一定的新认知，以下是我的一些心得与感悟。
       首先，我们必须要认识到劳动教育的本质核心。劳动是人类的本质特征，社会上一切的物质财富与精神财富都来源于劳动。可以说，没有劳动，就没有人类的生活。前人备述了劳动的重要意义，但我们一定要清楚，新时代大中小学的劳动教育还不等于同劳动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。在开展劳动教育过程中，要时刻秉持其基本理念：强化劳动观念，弘扬劳动精神；强调身心参与，注重手脑并用；继承优良传统，彰显时代特征；发挥主体作用，激发创新创造。
       身为一名教师，我们要时刻重视设计制作的教育活动。在我们日常管理与教育中，要依托劳动教育实践课程，结合学生的实际需求，分析学生的成长特征，为学生提供有效的设计制作活动。除了学会利用各种工具以外，学生还要学会使用各种工艺，以便于达到自己最终的设计效果。学生在动手操作的过程里，不仅锻炼了动手的能力，而且也能够激发创意和灵感，实现生产力的转化。学生在做中学，在学中做，能够促使问题解决能力的提高。就我们学校自身而言，可以仅仅抓住学校特色产园——望星园，可以创办一些一些创意植物园的社团活动，能起到很好的锻炼作用。