《维吾尔语入门》教学大纲

 

课程编号：                                 课程类型：公共任意选修课

总 学 时： 64                              学    分：4

适用对象：国防生

教材：《维吾尔语入门》，吾买尔·阿皮孜编，新疆人民出版社，2015年11月第一版

参考书：《初级维吾尔语教程》，木哈拜提·哈斯木主编，新疆大学出版社，2009年9月第一版

《汉维维汉词典》，塔西普拉提、吾买尔。阿皮孜主编，新疆大学出版社，2001年10月第一版；

《实用维吾尔语语法》，蒲泉、武致中编，新疆人民出版社，1994年12月第一版。

 

一、课程性质、目的和任务

本课程为语言基础课程，通过传授维语语音、文字和基本语法基础知识，并进行反复训练，使学生初步掌握维语语音和文字，掌握800左右的基本词汇，争取做到学生发音正确，手写正确，在所学内容范围内能够进行日常交际。

 

二、教学基本要求

1.语音：正确拼写和拼读单词，朗读时、语音、语调基本正确，基本掌握语音和谐规律。

2、语法：基本掌握名词的格、数、人称，动词的肯定、否定形式，初步了解动名词、形动词、副动词和助动词。

3、词汇：掌握约800个词。

4、听：能听懂简单的课堂用语、对话和课文录音，听懂最基本的日常用语。

5、说：学会最基本的日常用语，能用维吾尔语回答老师就对话和课文提出的问题。

6、读：掌握基本阅读技能，能较顺利阅读并正确理解题材比较熟悉，基本上无生词、语言难度浅于课文的文章，语速达到每分钟25个词。

7、写：能运用学到的语言知识写出简单的句子，基本没有语法错误。

 

三、教学内容

一  对话：你好

注释：字母 ز   س   ئۇ   م   ئى   ش   خ   ئا   ي

二  对话：这是什么？

注释：字母ڭ   ن    ئې   ئە    ل   ك   ت   ب ；名词的人称词尾

三  对话：你家在哪儿？

注释：词尾-لۇق；时位格词尾

四  对话：他是谁？

注释：字母 چ   ج   ھ   پ；将来时直接陈述式第二人称单数词尾

五  对话：今天几号？

注释：字母  ژ    ئو   غ   گ    ف；向格词尾；元音的分类；辅音的分类

六  对话：这是谁的书？

注释：名词的领属格；名词的格；名词的人称；词与词尾的结合规则(一)

七  对话：阿依古丽在哪儿？

注释：名词的数；名词的时位格；词与词尾的结合规则(二)；元音ئا和ئە的弱化；词的重音；音节；开音节和闭音节

八  对话：你多大了？

注释：动词过去时第二人称单数词尾；维吾尔字母的排列顺序

九  对话：你做什么工作？

注释：动词的肯定形式和否定形式；将来时直接陈述式；词与词尾的结合规则(三)

十  对话：请问，附近有银行吗？

注释：词尾 چە的用法；基数词；

十一  对话：你从哪儿来的？

注释：词的从格；动词基本过去时直接陈述式

十二  对话：你买什么？

注释：维吾尔语的量词；名词的向格

十三  对话：现在几点了？

注释：系动词بول-；钟点表示法；“几点到几点”的表示法；“在什么时候”的表示法；“几点过几分”的表示法；名词词尾的附加顺序

十四  对话：你在干什么？

注释：动词；动词的进行体形式；动词现在时直接陈述式；副词تېخى

十五  对话： “抓饭”用维吾尔语怎么说？

注释：名词的宾格；动词时态形式的疑问形式；动词词尾的附加顺序

十六  对话：你怎么了？

注释：否定代词；形容词的加强级；副词ئەمدى

十七  对话：下午几点去上班？

注释：过去时形动词；形动词

十八  对话：你吃饭了吗？

注释: 宾格词尾的省略; 动词祈使式;动词原形

十九  对话：你吃什么？

注释：形容词的减弱及（也叫比较级）；形容词；系动词ئوخشا-

二十  对话：你有什么事儿妈？

注释：“几点差几分”的表示；年月日的表示法；语流音变

二十一  对话：请问，派出所在哪儿？

注释：序数词；及物动词和不及物动词

二十二  对话：你在干嘛呢？

注释：目的副动词；副动词

二十三  对话：你家离单位远不远？

注释：副词ئانچە；量似格；人称词尾的省略

二十四  对话：你怎么去单位？

注释：代词نېمە；状态副动词（پ副动词）；反身代词 ئۆز

二十五  对话：我们看望阿迪力老师

注释：ش 动名词；语气词；ماق 动名词

二十六  对话：请抽烟

注释：动词的处置体形式；词尾的连续附加

二十七  对话：你的生日是几月几号？

注释：名词的界限格；“几点到几点”的表示；名词词尾的共用

二十八  对话：你昨天去上班了吗？

注释：动词过去时间接陈述式；助动词；助动词قال-，的用法；口语中

     لۇ，لى 的脱落

二十九  对话：你去过吐鲁番吗？

注释：表愿动名词；向格的特殊用法

三十    对话：你会维吾尔语吗？

注释：动词的能动体形式；系动词ئىكەن；语气词مۇ与间接判断系动词ئىكەن 的结合；系动词

三十一  对话  你在哪儿上的学？

注释：目的动词；系动词 ئىدى 的用法；体助动词كەت-

三十二  对话：我在学驾驶

注释：语气词-قۇ/-غۇ；程度形动词-غۇدەك)形动词(

三十三  对话：你有几个孩子？

注释：系动词قىل-；领属格词尾的省略

三十四  对话：国庆节？

注释：助动词بەر-的用法；动词条件式

三十五  对话：你什么时候结婚？

注释：名词的范围特征格；复数词尾 -لەر/-لار的用法

三十六  对话：今天天气怎么样？

注释：将来时间接陈述式；动词的欲动体形式

三十七  对话：雨还在下吗？

注释：语气词-ئە/ -ئا；动词的无阻体形式；约数词的构成方式

三十八  对话：飞机几点起飞？

注释：动词＋-اي (-ەي)+ دەپ قال-格式；动词＋-اي (-ەي)+ دە- 格式；人称代词مەن， سەن，ئۇ与名词格词尾的结合

三十九  对话：你买什么？

注释：形容词的名词化；是助动词باق-；连词بولمىسا；指示代词ماۋۇ，ئاۋۇ在口语中的音变

四十    对话：这件衣服漂亮吗？

注释：语气词مۇ与系动词ئىدى的结合；愿望语气词尾/-گەي/-قاي/-غاي

      -كەي；不定形动词

四十一  对话：你有什么爱好？

注释：动词反复过去时直接陈述式

四十二  对话：银行几点开门？

注释：疑问语气词ما；将来时形动词；语气词-كىن

四十三  对话：我现在住在出租房

注释：敬称；语气词جۇمۇ；

四十四  对话：中午我请你吃饭

注释：分数词；动词的交互共同态；祈使式词尾-كىن/-گىن/-قىن/-غىن

四十五  对话：你昨天为什么没有来？

注释：现在时形动词；形动词与系动词ئىدى，ئىكەن的连用；集合数词；……دەپ (دېگەن) 格式

四十六  对话：你身高对少？

注释：系动词كەل-；系动词چىق-；语气词-تۇ/-دۇ

四十七  对话：你别生气

注释：使动态；动词的语态；主动态；助动词قوي-

四十八  对话：你昨天去开会了吗？

注释：…(تەك)دەك قىل-格式；动词的被动态

四十九  对话：你有多少亩地？

注释：原因副动词；语气词-لا；进层副动词；

五十    对话：你有维汉词典吗？

注释：名词的形似格；兼代副动词；助动词تۇر-

五十一  对话：李明，看到我的包了吗？

注释：目的形动词；动词的利己体形式

五十二  对话：你找到工作了吗？

注释：界限副动词；现在进行时间接陈述式；进行体副动词

 

四、教学重点与难点

教学重点：语音、词汇、语法构成了语言的三个要素，所谓语言的交际功能就是这些要素的综合运用，任何一个要素都不能单独起交际作用，必须是这些要素的有机结合。因此，最基本的语音、词汇、语法常识都是教学重点。根据《维吾尔语入门》的教学目的，本课程的教学重点包括语音教学、词汇教学、语法教学三部分即 维文字母的发音、手写和语流音变，常用词和虚词，名词、动词和形容词的最基本的变化形式和用法，常用句式。

教学难点：字母的发音，元音的弱化，名词的人称，动词常用语法形式

 

五、教学原则和方法

教学原则：注重理论与实践相结合，精讲多练；在词汇、语法阶段应重视语音教学。

教学方法：教学中注意听说读写的综合训练，重视复习检查环节，尽量采用交际法，通过问答、对话等交际方式开展教学活动，以增强学生掌握和应用语言的积极性。

 

六、教学过成中需要注意的几个问题

根据教学目的的要求在实践性、交际性原则和综合训练原则（语音、词汇、语法的综合训练与听、说、读、写的综合训练）的指导下，整个教学过程中要注意以下几个问题：

1. 注重打好语言基础。基本语音常识、基本词汇、基本语法常识是语言的基础。维吾尔语基础阶段的教学必须重视打好语言基础，为进一步提高维吾尔语水平打下较好的基础。

2. 重视培养运用语言进行交际的能力。语言是交际工具，语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力，因此，在教学过程中，既要传授必要的语言知识，也要引导学生运用所学的语言知识和技能进行广泛的阅读和语言交际活动。教学活动不但要有利于语言能力的训练，也要有利于交际能力的培养。

3. 正确处理听、说、读、写的关系。语言教学中听、说、读、写既是教学目的，有是教学手段。

 

七、考核

考核目的：了解学生对基础维吾尔语课程的所授内容掌握的情况，帮助学生认识自己在学习方法和技术上的不足，检查教学大纲执行的情况，为今后的基础维吾尔语教学提供反馈信息。 

考核的内容范围：考核的内容范围包括语音部分和基础部分全部内容（大纲所规定的内容）。着重考查学生的基础语言知识，基本技能和语言交际能力。 

考核方法：采用笔试，闭卷方式考核。期末闭卷笔试占80%；平时（出勤、提问、作业等）占20%。 考试时间和：120分钟  总分：100分 

对试题的要求：题型比例：主观试题的比例：50% ，客观试题的比例：50%. 

难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致的比例是20：60：20。

考核的具体内容：（请参考《教学内容》）

 

参考题型：

一、选择正确答案。 （每小题1分，共20分） 

二、词语翻译（维翻汉、汉翻维）（每小题1分，共20分）

二、造句。(每小题2分，共10分) 

四、选用动词适当的词尾填空(每小题1分，共10分) 

五、将下列句子译成汉语。 (每小题2分，共6分) 

六、将下列句子译成维吾尔语。 (每小题2分，共4分) 

七、回答问题。(每小题1分，共10分) 

八、根据下列句子提问(每小题1分，共10分) 

九、阅读短文并回答问题。 (每小题2分，共10分) 　　 

 

 

                                      制定者: 吾买尔·阿皮孜

                                                        2015年11月