本课是一节“欣赏评述”课，这种课型一直比较困扰我，不仅需要教师有渊博的知识，更需要有教学的技巧，加深学生印象的活动方式，这样学生才会主动参与到我们的课堂上，才能提高他们对美的理解、渴望和创作兴趣。以往在上这类课型时学生注意力都不够集中，课讲完了，学生对教师所教内容的印象依然不够深刻，我觉得主要原因在于教学方法和教学设计不够精彩，所以这次大胆的对“欣赏评述”课进行了改变，这种改变不仅体现在教学方法和设计上，还体现在学生能表达自己对身边物品的感受的同时还尝试着让他们设计，并介绍自己的设计。把更多的时间留给学生展示设计的产品、介绍产品、评价作品，这样才符合欣赏评述课的宗旨。

《美术课程标准》提倡学生主动参与到欣赏活动中，在本课我考虑到三年级的学生注意力不够稳定、不易持久，所以设计了小组合作、比赛等形式促使学生积极参与到课堂中来，深切感受设计的乐趣。在设计教学课件时我搜集了许多有典型特点、有趣的设计，让学生在开阔眼界的同时又能够吸引他们的注意力。