当前世界发展日趋错综复杂，能够充分调用多种知识解决实际问题、真实问题、复杂问题，已经成为时代对现代教育提出的新命题。对此，传统分学科教学的知识隔断、分离方式显然已经不能满足这一新命题的需求，唯有构建良好的学习生态，强调跨文化和跨学科学习，助力学生获取和生产知识，同时培养他们的批判性思维和知识应用能力的教育,才能回应这个新命题,才能帮助学生更好地面对未来的各种挑战。所以，近年来跨学科学习已引起世界各国的重视，例如美国STEAM教育和日本综合学习等,都在跨学科学习领域取得卓越成效。可见，实施跨学科学习正成为世界教育变革和社会创新发展的重要路径。

人才是时代发展的资源,是推动时代进步的动力，综合国力的竞争说到底是人才的竞争。教育是人才培养的基础，也是直接有效的方式之一，那么在未来社会 ,怎样的人方可算是人才呢?未来人才的培养必然是全方位的，就算是某一领域的专家 ，在解决专业问题的时候同样需要借助不同学科的知识,跨学科学习正是在培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力。在美术学科中要求学生“像艺术家一-样去思考” ,其实就是培养学生用专家思维去思考问题，综合运用自己所学习到的各种知识去解决问题，所以跨学科学习也是培养人才的重要举措之一。

在跨学科学习中，美术有其明显的学科特性。首先，美术学科具有可视性，这一特点已经广泛地应用在教学过程中,比如，几乎所有的教科书都通过配图帮助学生理解学习内容，各科教师在面对知识的重难点时会准备视频加以解读等;其次，很多美术活动有很强的交互性,以此为切入点进行学科教学,能够有效地激发学生的学习兴趣。因此,可以说美术学科“天生”具备了跨学科学习的特性。