我学习的内容是《西部农村儿童线描画特色校本课程开发与实施》通过学习我了解到复兴儿童线描画是复兴小学历时16年，通过挖掘地方传统文化而开发的乡村美术特色校本课程。2011年被列为“重庆市非物质文化遗产”，2018年获国家级教学成果一等奖。复兴儿童线描画根植于乡土，来源于生活，复兴小学基于陶行知生活教育理论，深入挖掘整理线描画这一地方传统文化，将之作为学校实施美育的重要内容和途径，奉行让学生在生活中发现美、欣赏美、创造美的“行知行”实践哲学，借助一笔一纸，培养学生的审美表现、创新实践等综合素养。

重庆市北碚区复兴小学是一所典型的农村学校，2017年以前，办学条件极其简陋。学校在艰苦的条件下，历时16年，通过挖掘地方传统文化，开发了“西部农村儿童线描画”这一乡村美术校本课程。该课程着眼于农村学校美术教育实践的需求，以农村生活为素材，借助一笔一纸，培养学生的审美表现、创新实践等综合素养，增强儿童学美术、爱美术、爱农村、爱实践、爱创新的情感。我认为复兴小学线描特色校本课程的实施路径和实施方法很值得我们学校学习借鉴。复兴小学是这样做的：首先在校园内以兴趣活动课程吸引学生学习线描画，举行线描画艺术节竞赛活动、作品展览等，在校园内宣传；第二，从不同年段开始，校本课程进课堂，师生全员参与学习；第三，全面普及，形成特色；第四，区域推广、周边辐射、海外交流。实施的具体方法是提倡全员参与：一是利用国家美术课程渗透线描教学；二是全年级开设线描辅助活动课1节，保障全校学生参与线描画通识性学习。注重个性发展：开设线描社团，跨年级实行走班制，时间安排在每周四下午2节连堂课，系统学习线描画写生与创作知识，积累作品参加比赛与展览。开设美育实验班：在全员普及基础上，组建线描画精英创作团队，生源相对固定，以线描画创作为载体，系统学习巴渝农耕文化知识，开展农耕文化作品创作。

复兴儿童线描画是以农村的田园山水和农民生产生活、民风民俗等为主要创作题材，以线为基本造型语言的一种绘画艺术形式。它以儿童的独特视角和夸张的表现手法，抒写了孩子对家乡的热爱和对梦想的追求。作品线条简练，构图明快，平淡朴实，充满童趣，洋溢着浓郁的乡土气息，彰显出独特的艺术魅力。这对于农村学校以开发与实施校本课程来推进素质教育，实现教育均衡发展有一定的参考价值。