一、“课堂小组合作学习”积分办法分为两部分：

过程性积分和终结性积分。其中过程性积分又分为：

课堂积分和作业积分。

二、过程性积分

（一）课堂积分办法

课堂积分分为两部分：自主学习阶段，展示阶段---自由展示和小组展示。

自主学习阶段是指在教师分配学习任务之后，教师巡视各组学习是否投入，小组长组织是否到位，组员是否配合积极主动地完成学习任务，具体积分如下：

1.小组长主动有序地组织组员学习，可视积极程度给本组加0.5-2分。

2.全组成员都能快速进入自己的学习任务的，给本组加2分。反之，发现一人次，扣本组0.5分

3.课堂上，打瞌睡，教师第一次警告，第二次扣除本组1分。

展示阶段积分办法

自由展示指教师未按小组分配任务时，随机提问，学生自由回答，这里主要是单词的展示：  

1 学习单词时候，小组能在规定时间内顺利读下来，并且不出现大的错误（主要由每组的5、6号学生完成，其他学生的任务是矫正读音），可积1分 

2  单词听写的时候，一组的合格率能到90%，可积4分（个别小组根据实际情况而定）

 3 单词小组合格率达到95%,另外加1分；

小组展示指教师将展示任务均分给各小组，由小组代表来展示。其中小组活动时，教师给各小组的机会要均等（小组内还要细分任务），这里主要是课文展示： 

 1 全组成员能顺利读出、翻译预习的课文，并能找出重点词组和固定搭配，本组可积6分 .如果是部分成员参与，则视情况而加2-6分。

 2 小组各成员全部能背诵规定的单词、短语和段落，可积1-5分（个别同学可以根据情况而定）。

 3 小组成员能全员全部背诵各自完成的规定的内容，另加2分。  

在学生准备展示前，教师要指导学习组长在分配任务时，照顾学生的差异，给不同学生以展示机会（个人展示原则上每堂课不超过2次），组长还要督促本组成员积极准备。

对学生展示的要求如下：

1.凡课堂参与活动，如“举手、讨论、板演”等，均可记1分。

2.凡展示时声音响亮、表情自然、表达清楚的记3分。对于回答不清楚或回答错误的学生，可以在本组范围内求救，被求救的学生回答正确要加1-2分，求救的学生要重复两遍正确答案，不加分。

3.凡展示得到教师表扬的记4分。

4.造成课堂混乱，本小组记为0分。

（二）作业积分办法

这里的作业包括课堂作业、课后作业、星期天作业。

1.凡作业能够干净、认真、按时完成的均记3分。

2.凡是抄作业、或敷衍潦草、不按时完成并受到老师批评的均记2分。