课题

When are we going to eat?

时间

2017年3月23日

教学内

容分析

教材分析

本课是外研社新标准（三起）六年级下册Unit 1，文章的主人翁计划去公园野餐，但野餐时间未到却遭遇下雨。课文的内容反复出现了“be going to do sth.”这一句型结构。

学情分析

对于六年级的学生来说，以前曾经学习过一般将来时的用法，在原有的基础上进行新课学习，除了个别新词，对课文的内容并不难理解。所以本课重在让学生理解课文内容，并能熟练运用一般将来时的用法。

教学环境

多媒体教室

教学目标

知识与技能：

1、能听说读写本课的生词：later、duck、pond、cloud、dry、stay理解课文大意并能准确的认读课文。

2、复习并巩固be going to do sth.句型

3、能口头运用When are we going to ..?这类语句询问时间并回答。

过程与方法：

借助图画或非语言信息来理解单词或句子的意思，多次跟读模仿录音、小组内分角色认读来达到对课文的熟读。

情感态度与价值观：

培养学生善于观察生活、体会生活中的语言，对生活中常用句子的理解和应用。

教学重点

复习并巩固be going to 句型，尤其是特殊疑问句的应用。

学习难点

运用所学句型谈论自己的意图或计划。

教学方法

情境教学法、听说法、口语交际法、小组合作

教学资源

课本、单词词卡、ppt

课时安排

 一课时

教       学      过        程

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1 warm-up

1. greeting

T: Are you happy today?

  Are you ready for class?

2. Let’s sing a song:

“Disney English: Party time”

Step 2 Leading in

1. review

课件出示一时钟的图片并显示不同的时间。

T: What time is it now?

2. 创设情境“三月三假期”

T: Next week is Guangxi“San Yue San Festival”.（PPT展示广西三月三风俗）

What are you going to do?（板书）

What are you going to eat?（板书）

Step 3 Presentation

T: Maybe we can have a picnic like Daming and Simon do. Open your books.

1. look at the pictures and answer the questions:

Q1：Who are they？

Q2：Where are they?

Q3：What are they going to do?

Q4：Is it a sunny day?

2. watch and listen part 1 then circle “be going to …”

Q5：Do they eat at half past eleven? Why?

Q6：When are they going to eat?（板书）

学生sing a song

S: It’s …（学生快速抢答）

S: I am going to …引导学生用be going to 作答)

学生观察课文图片，四人小组讨论1分钟后，小组代表回答老师的问题

通过歌曲的刺激能迅速将学生带入英语的学习氛围中，唤醒学生的英语思维。同时通过提问问题，引出本课所要学习的重点。

复习时间的表达，让学生从而回顾以前所学的be going to 句型，为下文的学习打下基础

请学生观看课文插图，让学生对你有个初步的映像，在通过老师的设疑。更进一步学习课文内容。

借助课件和视频，以时间为线索展开教学活动，采取问答形式帮助学生更好理解课文大意。

教师活动

学生活动

设计意图

(学习新词to go; pond; lovely)

3. watch and listen part 2 then answer:

Q7：What’s the weather like？

Q8：Who eat the sandwiches？

（学习新词dry; look like; stay）

4. follow and repeat

Step 4 practice

1. retell the story

根据课文大意填空

Daming, Simon and Simon’s Mum are going to have a picnic in a park. It’s ____past eleven. There is one hour to go. They are going to eat at half past twelve. There are some ___ on the pond. They are ___And there are some dark ___in the sky．It’s ___now. The ducks are eating our sandwiches. They are ___.

2. 四人小组一张小纸条，用“be going to ”的句型谈论“三月三”的计划。

I am going to__________.

I’m going to go with my_________.

We are going to_________ at ________.

Then, we are going to __________.

We’ll have a happy festival !

学生观看视频，找到问题的答案，并以全班读、大组读等方式学习新词

学生根据老师给的提示，试着在四人小组内进行课文复述，再举手回答

四人小组讨论，并合作完成填空，并在小组内练习

复述课文是对语篇知识整理、加工和综合运用。同时也是对学生学习效果的一个检测过程。

学生应在老师的帮助指导下，运用所学知识，发展语言运用能力。

板

书

Module 2 Unit 1 When are we going to eat?

to go      What are you going to do /eat?     G1  G2  G3  G4  G5  G6

pond      When are they going to eat?            

lovely

dry                                   G7  G8  G9  G10  G11 G12

look like