课题

Unit 2It’s very old.

时间

2017年4月

教学内

容分析

教材分析

本节课选自外研社《新标准英语》三年级起点第四册第二模块第二单元。是在前一单元London is the big city.的基础上，更详细了解London 。本课主要介绍英国伦敦的大本钟、海德公园、塔桥这三处英国著名的建筑。通过介绍，使学生更多的了解英国文化、旅游景点、风土人情等，给学生构造了美丽的英国画面，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。也能让学生学会联想到用形容词描述其他的事物，或者通过描述来猜测是什么事物 。

学情分析

四年级学生好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣。好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣。高年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围

教学环境

阶梯教室

教学目标

知识与技能：（1）Words:  river, old, famous, beautiful. 

           （2）Sentences:  This is …It’s

过程与方法：“任务型”教学途径，利用多媒体课件，在教学中综合采用了情境法，听说法、讨论法、会话法、游戏法。使学生能运用所学词组对自己熟悉的景物进行简单、正确的描述。激发学生兴趣，使他们敢于用简单的语言准确描述身边景物。

情感态度与价值观：

（1）通过学习了解英国的标志建筑和著名旅游景点等，开阔学生的文化视野，激发他们对英语的学习热情和兴趣。（2）培养学生认真观察周围事物并爱护大自然，保护大自然。渗透环保教育。（3）引导学生关注我们的生活，热爱我们的生活。

教学重点

1、单词发音准确，如Big Ben、Hyde、Tower Bridge等。

2、本课三个景物词组：  Big  Ben  Hyde  Park   Tower  Bridge

3能够运用This is +地名，It’s + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。

学习难点

（1）使学生能运用所学词组对自己熟悉的景物进行简单、正确的描述。（2）激发学生兴趣，使他们敢于用简单的语言准确描述身边景物。

教学方法

Free talk TPR 小组合作  游戏法 情境法

教学资源

单词卡片、课件、其他

课时安排

1课时

教       学      过        程

教师活动

学生活动

设计意图

（一）课程导入

 热身导入

 1.Words game.

Revise adjectives. Tell the students that I am going to say an adjective. They have to find something in their books that the adjective describes. Ask two or three students to say which object they choose.

2. a  riddle  T : It’s very big and very beautiful. It’s the Queen’s house. What is it? Guess. 生猜 T: Yes, it’s Buckingham Palace.  T: Where is Buckingham Palace?

T: Yes, it’s in London.Today, let’s go to visit London. Now let’s go. 唱歌曲London Bridge is falling down.教师播放关于伦敦的几幅图片，让学生来欣赏。

（二）展示新知

新知呈现

1、New words 

(1). (出示课件：大本钟图片) T: Look, what’s this?  T: Yes, Big Ben is a clock. T: It’s in the centre of London. It’s a big tower with four clocks.教师板书这个词组，并教学生认读词组，让学生注意每个单词的首字母大写。学生读。师提问：Is it new?学生回答，教师引导学生读出It’s old.教学单词old. T: Is it tall? Ss: Yes ,it is.小结：This is Big Ben. It’s very tall .It’s very old.并让学生当导游，用这些句子向同学介绍。

2). (出示课件：海德公园图片) T: Look at the beautiful park. Its name is Hyde Park. It’s for the king to hunt.介绍海德公园是英国的皇家公园. 板书并学说：Hyde Park。教师板书这个词组，教学生认读，A、个别学生读。B、男、女读。C、小组读。同时提醒学生注意单词首字母大写。师指图片介绍；It’s very beautiful.师小结：This is Hyde Park. It’s very beautiful. 并让学生当导游，用这些句子向同学介绍。

(3).(出示课件：塔桥图片) T: Look, this is Tower Bridge. It’s over the River Thames. 板书并学说Tower Bridge，并说明It’s very famous.进而引出famous教学生认读单词famous.小组读，个别读结合。并让学生当导游，用句子向同学介绍。

(4)出示课件：白金汉宫图片，让学生当导游用This is…等句子向同学介绍。

新知再现

（1)单词游戏1)记忆力大比拼：  出示Buckingham Palace \Big Ben\Hyde Pake, Tower Bridge图片，让学生快速抢答四个景点的名称。2)What’s missing?

(2). let’s chant. （出示课件）与学生边打拍子边chant。

Palace, Palace,  Buckingham Palace. Ben, Ben, Big Ben.

Park, Park, Hyde Park.  Bridge, Bridge, Tower Bridge.

(3) Choose the picture.

5.课文学习

1）、.Amy and Lingling are tailking about London in Unit 1, they talked about Buckingham Palace.What will they talk about London in Unit 2?Now,open your book and turn to page8,let’s look at Module2 Unit2.与学生一起板书It’s very old.

    2）、听说出听到的景点。

    3）听第二遍并跟读说出每处景观的特点。 

    4）、听录音学生跟读，学生自由读。分角色读。

（三）操练活动

1.（出示课件）看图及板书来填空，找同学试着回答，过后学生齐读。1).Big Ben is very _______and_______.

  2).Buckingham Palace is very _______and _________.       

  3).Tower Bridge is very ________ and_________.

  4).Hyde Park is very_________.

2.listen and point.

Step 5、Continuation

1.Guessing game.课件出示五幅景点图，一名学生上台选一幅，其他学生描述，这名学生猜地名。

 2、talk about the place what you like with the poster and introduce it to the class.  a. Work in groups.(小组活动，轮流做小导游，选校园一处介绍并描述) b. Show it. (上台展示)教育学生要热爱我们的校园，保持校园干净整洁，让我们的校园更加美丽。

Step6.Summary.

教师带领大家一起小结这节课我们都认识哪些新单词、新短语，认识了三个比较著名的建筑。                  

Step 6、Homework:

 1、Read the text准备下节课的课文朗读比赛。

 2、使用句型This is, It’s…介绍你曾去过的景点

 Play the game.

讨论

学习新知

学习句型

操练句型

操练句型

跟录音，用手指读

全班齐读课文

分组分角色读课文

拓展操练并展示

操练展示

 操练 游戏 展示

设计意图：通过师生做复习单词的游戏，既活跃了课堂气氛，又复习巩固了旧知识，同时让学生迅速进入到英语学习的状态，为下面新课的教学做好准备。

设计意图：利用游戏，对新授单词进行系统的整体操练，巩固所学。

通过欣赏英国几幅著名的图片，其中包含课本当中的四幅，让学生感受一下英国的文化，了解英国的著名景点，培养学生热爱大自然，保护环境的意识为下面的学习打下基础。

通过生动形象的多媒体课件，并让学生扮演小导游，让学生在非常真实的语言环境中接受了新知识，调动了学习兴趣，使得单词教学不再枯燥乏味，通过简单的问答，达到对图片描述的目的，使学生能自由地对熟悉的景物进行简单、正确地描述。也训练了学生的语言表达能力

设计意图：通过记忆力大比拼和选图片的游戏及chant进行各项练习巩固所学的知识。激发了学生的兴趣，调动了学生参与学习的积极性。并为后面的课文学习打好基础。

让学生整体感知课文，并尝试带着任务有目的的去听课文，也再次巩固对新单词及词组的掌握

全面突破本课的重难点让学生能够模仿正确的语音语调，使学生的口语能够比较地道，纯正。同时，注意一些朗读技巧。

这里主要是让学生来填写本单元刚学到的单词，是对课堂知识的检测，同时通过对本课内容的练习，达到了巩固课文的目的。

让学生描述自己熟悉的东西，会更加激发学生回答问题的兴趣，还能检查学生是否掌握了新知，是否会运用所学知识学习小组的展示为课堂引入竞争机制，调动了学生参与学习的积极性。并渗透环保教育

板

书

       Unit2 It’s very old.

          It’s very  old. 

        Big Ben   big

        Tower Bridge  famous

        Hyde  Park   beautiful