11.6

季康子问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者，好学，不幸短命死矣，今也则亡。”

【笔者注】本章讲的是孔子对弟子颜回学习的肯定。前文（《雍也第六》6.3）已经讲过一次。只不过前文是鲁哀公问的，孔子的回答更详细些。这里是季康子问的，回答更简短些。

笔者认为，孔子拿一个标准来衡量学生，符合这个标准的，就是优秀的，不符合这个标准的，就不是优秀的，这种方法是否恰当，值得商榷。每一个人各有自己的特点，各有自己的优势。作为老师，应该鼓励学生发展自己的特长，培养学生成为不同领域的行家里手，不应该立一个标准，让每一个学生都向这个学生学习，从而使所有学生都成为相同或者相类似的人。每一个人都是大自然的杰作，每一个人都是人类社会的点点繁星之一。老师应该做的，就是让每一个人发出自己耀眼的光芒，实现个性的最大发展与张扬。压抑个性，实现标准化，是物质生产的目标，不是培养人的目标。我们要做第一个我，不做第二个谁。

当然，要实现个性的发展和张扬，掌握基础知识是必要的，也是必需的，而基础知识具有共同性，是每一个人都需要学习掌握的。不能因为追求个性化而否定基础知识的学习。

孔子总拿颜回作榜样、作标准，无形中否定了其他学生的成绩，这一做法不足取。颜回就一个，其他人千千万万。其他人成不了颜回，颜回也成不了其他人。颜回这么好，你什么事都依靠颜回吧。但是，实际上颜回没做多少事，也没做成多少事。儒家的发扬光大是其他学生不懈努力的结果。缺了颜回一个，地球照样转。

【笔者译】季康子问孔子：“你的学生中哪个学得最好？”孔子回答说：“有个叫颜回的，学得最好。不幸的是，他命短，英年早逝。现在没有了，再也没有听说过学得最好的人了。”