请与你身边的小伙伴讨论一下以下问题：

在养育青春期孩子的过程中，您遇到过哪些困难和挑战？

想象一下多年后，你25岁的孩子敲门了，你觉得门口的这个孩子具备了哪些品德和技能？

说说你的青春期孩子遇到的挑战和压力？

说说青春期孩子的期望？

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二、青春期孩子的个性化需求。

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青春期的孩子处于“全能自恋期”，认为自己无所不知，无所不能，可以掌控世界。

青春期孩子的这七个个性化需求，相当于青春期孩子的说明书，大家可以对照孩子的行为。

请与旁边的家长分享一下听完青春期孩子的个性化需求以后自己的感受。

三、如何与青春期的孩子有效沟通

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游戏规则：两人扮演孩子，两人扮演家长，假设地上有个温度计，家长念出一些话语，孩子根据自己的感受作出反应。如果你听到让你觉得温暖的事情，请你往前移动一下，如果能听到让你感觉寒冷的事情，请你往后退一下。

活动分享：孩子扮演者分享往前的时候你有什么感受？往后的时候你有什么感受？父母的扮演者分享当你出这些话语的时候，你的感受如何？

怎样说孩子才会听？用启发式交流代替命令式交流。启发式的说，就是问问题。

体验活动：两个家长扮演两个孩子，分别倾听两个老师说出来的话语，体验一下命令式话语和启发式话语的不同感受。

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孩子潜能开发的重要问句：你说呢？还有呢？你有什么想法？你认为呢？你的选择是？

练习活动：选择以下其中一个情景，与身边的小伙伴互相练习一下，用启发式的交流代替命令式的沟通。

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不要带着预设的答案去进行启发式交流，青春期的孩子如果感觉到你背后是有套路的，他会开始抵触他是不容易进套的。

孩子的首要心理需求：归属感和价值感。

体验活动：两个扮演孩子，两个扮演家长，倾听家长说出的鼓励话语与表扬话语，体验区别这两种话语的感受和结果导向有什么不同。

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表扬关注的是结果，鼓励关注的是过程，表扬的人高高在上，鼓励的人与对方是平等的。表扬如甜品，偶尔为之，无伤大雅，鼓励如主食，是每天要给予自己和家人的。

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鼓励孩子的几种方式：启发式鼓励、描述式鼓励，感谢式鼓励，授权式鼓励。

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练习活动：与身边的小伙伴用这四种鼓励方式去鼓励一下当你的孩子带着他的团队，完成了一件很不容易的事情以后。

鼓励孩子还要注意避免情况

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心理学家德雷克斯认为：孩子需要鼓励，就像植物需要水。教育的核心是鼓励成长，而不是纠正错误。

如何在家里用鼓励的方式交流？可以用鼓励墙、鼓励树，把鼓励的纸条贴到墙上。

通过调查，青春期的孩子最希望家长这样跟他们沟通：

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试着这样跟你的青春期孩子沟通：

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四、青春期孩子的常见问题

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青春期异性交往教育体验活动：

在爱心后方贴上双面胶，与喜欢的人的爱心贴在一起，后来喜欢了另一个人，把爱心撕下来再与第二个人的爱心贴在一起，喜欢第三个人后再重复，如此以后，这颗爱心坏了、碎了。

启发：每一次将自己的真心交出去的时候，一定要谨慎，因为人的心是经不起那么多次折腾的。

五、小结与问答

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育儿分享：对大龄孩子，可以用笔记本代替鼓励树，每天记录孩子的优点。

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