观察对象

依依，洋洋

对象年龄

6岁 2月,5岁10月

观察者

钱胤

观察时间

2018.6.5

观察地点

 大一班

观察目的

 观察幼儿是否能用多种工具、材料或不同表现手法表达自己的感受和想象 

观察内容

 幼儿在美术区进行树叶印画活动

行

为

描

述

区域活动中，洋洋和依依两个人在美术区玩，他们选择了用颜料给树叶印画。他们事先采集了一些纹路比较清晰的树叶，然后调好各色水粉颜料。接着，他们兴致勃勃地要进行印画了。可是，一上手，画面一团糟，满手都是颜料，衣裳、桌子都带上色了。洋洋想了一想，跟依依说，“我们可以用树叶在白纸上印图案，用蜡笔来涂色，这样是不是会好一点。”依依瞪着大眼睛一本正经的说：“可以的，你真聪明！”说完，两个小朋友就在区域里忙活开了。

行

为

解

读

（结合纲要、指南等进行分析与评价）

指南指出，大班幼儿在美术领域应当积极参与美术活动，有自己比较喜欢的表现形式，并且能够用多种工具、材料或不同表现手法表达自己的感受和想象。案列中，依依和洋洋选择了自己喜欢的表现内容和表现形式，在发现不成功时，孩子们又开动脑筋选择多种工具、材料去展现自己喜欢的作品。

作为老师，应该提供一个丰富多样的、具有选择自由度的环境。在美术区域活动中，了解孩子，敏锐察觉孩子的差异，从而更好地实施个别化指导。指导过程中，要充分考虑到孩子的现有水平，给予他们能够做到的建议，多鼓励，多关注。并且在提高幼儿美术技能水平的同时，注重积极情感体验的获得，激发其活动兴趣，重拾信心。

观察对象

菲菲

对象年龄

6岁3月

观察者

钱胤

观察时间

20148.6.15

观察地点

 大一班

观察目的

 观察幼儿是否能在艺术活动中与他人相互配合，并愿意接受他人的意见 

观察内容

 幼儿在美工区进行粘贴望远镜活动

行

为

描

述

活动开始了，今天我特别关注菲菲，只见菲菲到了美工区找了两个纸筒，还取了一些五颜六色的纸绳，开始用纸绳绕着纸筒，我看到她拿起胶水正准备粘，这时涵涵走过去对她说：“菲菲，你想用胶水粘纸绳吗？我觉得用卡纸绳的方法更简单，还可以节约胶水。”菲菲听了涵涵的话立即想起来，“可是我不会用卡纸绳啊。”“我来帮你吧！”说完，涵涵用剪刀把纸筒两头各剪了一刀，将绳子卡进去不用胶水粘，紧接着把两个纸筒合在一起，两个小朋友还用五颜六色的缎带装饰望远镜，可好看了。孩子们看到美丽的望远镜可高兴了。