观察对象

晨晨

对象年龄

3岁10月

观察者

张莉

观察时间

2018.5.22

观察地点

 教室

观察目的

 美术活动中幼儿的动手能力和想象力。

观察内容

 美术活动《百花园》

行

为

描

述

在特色活动美术区开展的线描画 “百花园”活动中，我先给小朋友展示了四幅不同形状不同姿态的“花朵”线描画范画激发幼儿绘画兴趣。“小朋友们你在画上看到了什么样的线条？什么样的好看的花纹？”晨晨慢慢的举起了手，并说：“我喜欢那个弯弯的波浪线，它像是我看过的波浪一样。”介绍完后孩子们开始自己动手，画自己喜欢的线描小花。晨晨拿着黑色勾线笔画一段停一下，过了一会儿，她跑过来跟我说“老师，我想用蜡笔画，花朵应该是有颜色的，为什么要用黑色的的笔画，一点都不好看。”我答应了她，她拿起彩色的蜡笔开始在白纸上绘画，一会儿用红色画出了弯弯的线条，一会儿用蓝色画出了锯齿线。她对旁边的小朋友说：“这个红红的波浪线一圈一圈的，是圆圆的小花，这个尖尖的是带刺的小花，小手碰到就会受伤的。”边上的小朋友看到她用了彩色的蜡笔，也纷纷用起了彩色蜡笔。

行

为

解

读

（结合纲要、指南等进行分析与评价）

指南中指出，小班幼儿应该能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。在本来是以黑白对比颜色为美的线描画活动中，晨晨向老师阐明了自己的想法。在日常生活经验中，花朵本该是五颜六色的，在线描的基础上晨晨给它加上了颜色，不仅吸引了孩子们对不同线条的注意，而且配上好看的颜色使作品更加生动鲜明。

晨晨本来是个胆小不爱发言的孩子，但在艺术活动领域，她变现出了大胆的创造，结合实际生活经验，提出了质疑和改进的想法，在调动孩子们学画积极性的同时,加强了幼儿美术技能的锻炼。但在线条的规范和熟练度方面，晨晨还是有待加强。作为老师，我们应当多给孩子一些机会让他们练习线描画，感受不同的点、线、面给孩子们带来的艺术感受。

观察对象

萌萌

对象年龄

4岁 2月

观察者

张莉

观察时间

2018.5.8

观察地点

 教室

观察目的

 幼儿在创意活动中用手指点画的技能发展

观察内容

 创意《一束花》

行

为

描

述

在创意活动《一束美丽的花》中，大多数孩子们都主动开始了手指点画，完成后就拿起超轻黏土做树枝上的花朵。这时，萌萌对旁边的女孩说：“你旁边刮一下呀！你看看，这边还有漂亮的绳子呢！”说完萌萌就用两个手指开始抹颜料，颜料顺着往下漏，接着她又拿起抹布擦那些流淌下来的颜料，看着颜料慢慢流淌又轻轻地擦。过了一会儿，她看着边上在用粘土制作花瓣的小朋友，也伸手拿了红、绿、黄三种颜色的粘土，她把红色和黄色揉在了一起，用手轻轻粘在了手指点画的位置，脸上露出了笑容。她拿着刚粘好的一朵小花，走到我面前说：“老师你看，我的花又红又黄的，有两种颜色，好不好看？”我对她说：“你真厉害，能把小花做成好多种颜色。”“我还要做几朵这种两种颜色的小花。”萌萌说。说完，她又去拿了几种不同的颜色，揉在一起粘在了自己的作品上。做完后她对旁边的小朋友说：“你看，我的小花是不是很好看？有这么多的颜色呢。”

行

为

解

读

（结合纲要、指南等进行分析与评价）

在本次活动中，萌萌根据自己的意愿，自主动手创作并完成了具有特色的作品，指南中指出，小班幼儿应该乐于观看绘画、泥塑等或其他形式的作品，并且具有初步的艺术表现及创造力。

萌萌是个很有自己想法的孩子，所以在活动中她被流淌的颜料所吸引，用纸巾擦拭观察颜料在纸巾上的变化，喜欢欣赏新奇的美丽事物。在制作彩泥小花的时候，她不仅仅局限于一种颜色作为一朵花的大部分孩子的选择，而是把两种颜色进行混合，从而观察体验到不同的颜色混杂会产生另外一种好看的颜色。

教师在此类活动中，可以更好地引导幼儿进行观察创新，在体验颜料及泥塑的过程中感受颜色的变化，让孩子自主探索创新并进行鼓励和表扬。