正确认识教师职业   在挑战中提升自我素养

茶林学校    潘香丽

这次培训的内容,让我受益匪浅。这些内容以教育理论为基础,从教师发展、教师的职业发展规划、教师心理健康、确定教学目标、课堂教学评价语、班主任工作方法及家校沟通、学生管理等方面为我们进行了富有深刻意义的指导。在培训指导过程中,领导、专家老师全方位的展现了自身经历及积累的丰富的治学经验,为我们新进教师今后的职业规划指明了方向，我们无时无刻不被他们的智慧所震撼。通过培训,我有了以下几点体会:

一、正确认识教师职业,在挑战中提升自我素养

作为教师,师德是很重要的。

1.教师是文化的传递者，“师者 ,传道授业解惑也”, 这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

2.教师是榜样。学高为师、身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人，让学生犹如润物细无声般的见贤思齐，蔚然成风，让学生养成良好的习惯 ,真正做潜入学生内心的教育。

3.教师犹如父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子一样,而且教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

4.教师不仅仅是学生知识的传授者,更应该是学生的心理健康的辅导者。不能打击学生，要多多呵护学生，让他们对生活充满希望。

二、用新的教育教学理念以及教育教学理论指自己的工作

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中, 从事教育多年、教学经验丰富的领导、老师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。

谢天花老师给我们上了一堂精彩有趣的数学课，课后和我们分享了她平时备课的方法，课前怎样和学生互动，课中用丰富幽默的教学用语吸引学生兴趣，用教学评价语激励学生。我教的也是六年级数学，《扇形统计图》这一课题我也上了，我以为的浅显的知识学生会，上课的时候就一语带过去了，做题的时候才发现原来学生都不知道。这就是王彦老师讲的我们教学时要在“于无疑处有疑”。所以我们备课时，就要好好备课，参考蒋主任告诉我们的权威网站做参考，以书本和基础训练为依据，制作适合现阶段学生的课件。

蒋笃家主任告诉我们怎么确定课题的教学目标，确定教学目标参考的依据，备课时要去权威网站学习。在谈到教师的发展问题上,王彦老师强调了适时调整和更新自身知识结构、具备“元认知能力”、终身学习的做法。做到无可替代，老师的专业性增强，老师的自身价值无可估量。

通过班主任工作的指导,让我从方法上得到了一些深化,尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到要做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。

三、未来的我的-些行动指南

通过培训,我进一步确定了自己的方向,并有了日后工作的指导方向。

1.终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。

3.热爱学生,不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚定地走下去。

4.不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就不能少了这个环节,不断的反思、改进。

教师职业没有最好,只有更好,在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,为先进教育教学理论注入一份新鲜的血液。