比起你的礼物，你的孩子更需要你的在场。

——杰西.杰克逊

“老师，有个问题想向您请教，我们已经尽最大可能的为孩子提供条件了，吃的穿的用的，基本上要啥就给买啥，爷爷奶奶专门接送照顾饮食起居，但孩子还是不好好学习，沉迷游戏，还很叛逆，说都说不得，对我们就跟对陌生人、仇人一样……”

家长的求助，让我想起杰西.杰克逊的那句话：“比起你的礼物，你的孩子更需要你的在场。”

“在场”从语义解析角度理解是指“亲身在事情发生、进行的地方”，强调一种“在场性”。而进一步理解，“在场性”是德语哲学中的一个重要概念，在海德格尔哲学中，指“存在”，也被笛卡尔翻译为“对象的客观性”。简单些理解，“在场”即显现的存在，或存在意义的显现。更具体地说，“在场”就是直接呈现在面前的事物，就是“面向事物本身”。

我们可以把在场性翻译为“在场主义”。对它的理解直截了当地说就是“面对事物本身”，比如：当你想要A，就要看着A，不要移开目光去看B，不要去思考不是A的东西，任何以B去定义A的做法都是对A的遮蔽、甚至是忽视。

从这个意义上说，作为家长，对孩子的教育和陪伴就是“在场”的过程，而且需要全身心投入的真正“在场”。就像上文中的家长一样，现实生活中很多父母会存在误区：我给孩子提供充足的物质条件，给孩子找最好的家教，最好的学校，而且还有爷爷奶奶最无微不至地照顾，孩子怎么还会有这样那样的问题？其实，这不难理解，毫无疑问，这类父母看起来确实很用心地在为孩子创设优越的成长环境，提供丰厚的物质条件，但实际上一个孩子成长过程中最重要的偏偏没有提供，那就是“在场”。

我们知道，陪伴是最长情的告白，陪伴是对孩子最好的教育。孩子成长过程中需要你的“在场”，而不是“礼物”在场。

记得十多年前，我曾经参加过一个亲子关系沟通技巧的课程培训，当时培训老师就举过一个例子：作为一个母亲，在给刚出生的婴儿喂奶（母乳）的时候，如果你是一边喂奶一边温柔的注视着婴儿，即使不说话但有全身心投入的眼神的交流，那么孩子会有更愉快的“进食”体验，会有更温暖更踏实的安全感；倘若，你一边喂奶一边自顾自地做别的事情或者和别人聊天，和孩子没有交流链接，那么婴儿感受到的就不会很愉快，也不会有更好的安全感，甚至会焦虑恐慌。很明显，前者，妈妈“在场”，后者妈妈“缺席”。婴儿都尚且如此敏感，何况更大一些的孩子，在成长过程中，父母没有“在场”的教育很大程度上不能算是“好的教育”。

当然，对于缺席孩子成长的父母，要想“在场”，得先“入场”，而“入场”的关键在于父母是否真正认识到“在场”的重要性，并已经愿意做出改变。