(2022·山东省·七上期末考试)阅读下面的文章，完成问题。

一起去看

   儿子九岁那年，父亲跟他说：“带你去看球！”儿子高兴得跳起来。
     儿子十六岁了。父亲跟他说：“带你去看球。”儿子不吱声。父亲提高嗓门说：“带你看球你还哭丧着脸！谁欠你二百块钱还是怎么的！”儿子晃晃肩膀出门去了。母亲就叹气：“他这阵不知道怎那么大气性。你总恶声恶语训他也不是个事儿。”
    父亲独自去了赛场。中场休息，父亲去洗手间，半道忽然发现了儿子，跟几个同学在一起喝可口可乐，嘻哈议论倒也罢了，肢体一刻不停，手舞足蹈地看着实在扎眼，本想过去吆喝几声，拼力强忍住了。父亲没等散场就回了家。母亲问他谁输了让他脸那么黑？他大嚷：“我输了！”儿子很晚才回家，只叫声妈，就回自己那间屋了，还把门关得紧紧的。父亲要冲进去跟儿子算账，母亲拉住他：“人家自己去看个球怎么啦？”
    儿子上大学了。暑假在家，有天跟父亲说：“爸，我有两张票，咱们一起去看球吧。”母亲就看着父亲，父亲想了想，唔了一声。母亲摆出一桌菜，爷俩喝啤酒。母亲听爷俩侃球，开头客客气气，后来抬起了杠，再后来语速加快，互相打岔。母亲心里有点紧张。但是最后爷俩一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙发上喝啤酒，把球场上的角色刻薄了一溜够。晚上母亲见儿子老晚还在弄电脑，就先敲敲半掩的门，儿子说：“妈，进来！”母亲过去，儿子让她看在电脑上画的画。闲聊几句后，母亲问：“你上中学的时候，为什么不跟你爸去看球，还老跟他顶牛？”儿子笑了：“妈，我那是少年反叛期啊！尤其要反叛老爸！您记得他怎么造句的吗？——带你去看球！……其实那时候您跟老爸也没多大区别，动不动就‘把手洗干净’，‘怎么把衬衫领子竖起来了’……就是不懂我！”母亲笑了。母子肢体没有拥抱，心是拥抱得紧紧的了。
    儿子工作了。有天父亲打他手机：“咱俩一起看球去怎么样？”儿子问是哪场？父亲告诉了他，儿子直言不讳：“他们能赛出什么味道来？整个儿是鸡肋！”父亲乐呵呵地回应：“弃之可惜不是？”爷俩约定赛场门外不见不散。
    父亲年纪不算太老，却坐上了轮椅。那天儿子回来看望。吃罢饭，儿子说：“爸，我带你去看场球吧。”母亲好高兴：“是呀，让你爸再乐呵乐呵。看电视上的球赛，他总乐呵不起来。”父亲却只是淡淡地唔了一声。
    那晚儿子开车来接父亲，母亲告诉他：“我拦不住，他自己去了。他说他不要人带去……我说你不是不方便吗？他说现在到处的设计都考虑到了坐轮椅的人士，他完全可以自己去看球赛。他揣着你留下的那张球票就自己驾着轮椅坐电梯下楼了，还死不让我把他送上出租车。我后来从阳台朝下望，他顺利地从咱们楼门外的轮椅道上到了街边，拦住的出租车司机照顾他坐进了车，轮椅放进了后备箱……”儿子没听完就跑下楼，赶紧开车前往比赛场地。
    儿子看到了父亲。看台上有为轮椅人士专设的空间。父子俩都若无其事地微笑着打招呼。
    中场休息，儿子走过去对父亲说：“一起去洗手间吧。”父亲点头。人们只见老的自己熟练的操纵着轮椅，少的在一旁同行，两人分明对共同支持的球队的表现有所争议，你一句我一句地抬着杠……

（作者：刘心武，选文有删改）

(1) 通读全文，根据提示，把下面表格的内容填写完整。

(2) 结合语境，说说第段中，父亲为什么大嚷“我输了”？

(3) 本文标题初看平常，细细品味则意蕴丰富。请结合文章内容，分析“一起去看”的含义。

【知识点】

文章中心 文章大意 关键语句

【答案】

（1）高兴地跳起来；不吱声，却和同学去看球；与儿子侃球；独自去看球。

（2）父亲想带儿子去看球，儿子不买账，却瞒着父亲和同学去看球，而且兴高采烈，表现得非常开心，父亲对儿子的行为感到不满，觉得自己尊严受损。

（3）“一起去看”在文中的表层含义是儿子和父亲一起去看球；深层含义则是表现出父母与孩子关系的平等，既互相独立，又互相尊重。

【解析】

1. 本题考查筛选信息和对文本内容的理解掌握。根据第段“儿子高兴得跳起来”，可知第一个空填“高兴得跳起来”。根据第段“儿子不吱声”，第段“中场休息，父亲去洗手间，半道忽然发现了儿子”，可知第二个空填“不吱声，却和同学去看球”。根据第段“母亲听爷俩侃球，开头客客气气，后来抬起了杠，再后来语速加快，互相打岔”，可知第三个空填“与儿子侃球”。根据第段“儿子看到了父亲。看台上有为轮椅人士专设的空间”，可知第四个空填“独自去看球”。

2. 本题考查语句的理解。解答时需要结合前后文，通过故事情节、人物的心情理解语句。文中父亲要带着儿子去看球，儿子不吱声，却和同学去看球。父亲对儿子瞒着自己看球不满，对儿子在球场的表现无法接受，对儿子的所作所为不理解，更觉得自己作为父亲的尊严严重受损。所以父亲说“我输了”。

3. 本题考查标题的含义与作用分析。解答标题的含义，关键要理解文章内容，挖掘出标题的深层含义。题目的作用有：线索；双关：象征人物的形象或精神；作者感情的触发点；含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）；概括文章内容；用修辞，新颖独特，吸引读者。

“一起去看”是串起全文情节的线索；“一起去看”中的“一起”表现出两人看球的平等，彼此都是独立的个体，谁也不是谁的附属品既互相独立，又互相尊重。