【古诗文阅读】（共6小题，计16分）

（三）阅读下面的文言文，完成17～20题。（12分）

郑和，云南人。成祖欲示中国富强。永乐三年六月命和及其侪通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍金币。造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城，以次遍历诸番国，宣天子诏。五年九月，和等还，诸国使者随和朝见。帝大悦，爵赏有差。十年复命和等往使，至苏门答剌。十四年冬，满剌加等十九国遣使朝贡。

和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。自宣德以还，远方时有至者。自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋，为明初盛事云。

（节选自《明史：郑和传》》

【注释】侪（chái）：同辈。赍：携带。占城：仿越南南部。

17.解释下列句中加点的词语。：（4分）

（1）成祖欲示中国富强 （        ）

（2）将士卒二万七千八百余人 （        ）

（3）帝大悦，爵赏有差 （        ）

（4）所历凡三十余国 （        ）

18.下列句子中加点的“以”，与“以次遍历诸番国”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（     ）（2分）

A.意将隧入以攻其后也 B.策之不以其道

C.全石以为底 D.不以物喜，不以己悲

19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。

___________________________________________________________________________

20.请写出选文中能从侧面印证郑和下西洋是“盛事”的两个句子。（2分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

【分析】参考译文：

       郑和，云南人。明成祖想要显示中国的富强，永乐（明成祖年号）三年六月，命令郑和与侪王朱景弘等出使西洋。带领士卒二万七千八百多人，携带了很多金银财物。建造了大船，长四十四丈、宽十八丈的船有六十二艘。从苏州刘家河渡海到福建，又从福建五虎门扬帆出发，首先到达了占城（印度支那古国），依次走遍了各国，向他们宣读天子的诏书。永乐五年九月，郑和等人回到明朝，各国派的使者也跟随郑和的船只来朝见明成祖。皇帝非常高兴，对出海者都不同程度的进行了封赏、赐爵。永乐十年，明成祖又派郑和出使，到了苏门答腊国。永乐十四年冬天，满剌加、古里等十九国都派使者来朝廷进贡。

       郑和历经三朝，先后七次奉命出使，所经历的国家共有三十多个。从宣德年间以来，远方各国不时也有来中原的。自郑和死后，凡是奉命出使海外的，没有谁不极力称赞郑和来向外国夸耀的，所以世人把三保太监下西洋传为明朝初年的盛事。

【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

句意为：明成祖想要显示中国的富强。显：显示。

句意为：带领士卒二万七千八百多人。将：带领。

句意为：皇帝非常高兴，不同程度的奖赏了将士们。爵：封爵。

句意为：所经历的国家共有三十多个。凡：总共，共。

（2）本题考查对文言虚词“以”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“以”的含义，然后总结归纳得出答案。 例句：句意为：依次走遍了各国；以：按照。

A．句意为：想挖洞进去以从后面攻击他；以：来。

B．句意为：鞭打它不按照（驱使千里马的）正确方法；以：按照。

C．句意为：石潭以一整块石头作为底；以：把。

D．句意为：不因为外物的好坏而或喜或悲；以：因为。

故选：B。

（3）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词：造，建造。修，长。广，宽。句意为：建造了大船，长四十四丈、宽十八丈的船有六十二艘。

（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句即可。结合内容可知，从侧面印证郑和下西洋是“盛事”的句子是：十四年冬，满刺加等十九国成咸遣使朝贡；自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番。

答案：

（1）显示；带领；封爵；总共，共。

（2）B

（3）建造了大船，长四十四丈、宽十八丈的船有六十二艘。

（4）十四年冬，满刺加等十九国成咸遣使朝贡；自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

21.诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。（2分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析。（2分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

【分析】《关雎》这首短小的诗篇，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。

【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。从诗中“窈窕淑女”一句可以知道，她文静、美好，善良。从“参差荇菜，左右流之”可以知道，她劳作姿态优美。所以，她会让君子“寤寐思服”。

（2）本题考查学生对诗歌写作手法的理解能力。所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。这是一种委婉含蓄的表现手法。《关雎》中以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”“芼之”，兴淑女既得而“友之”“乐之”等。这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。《蒹葭》中“兼葭苍苍，白露为霜”也是运用了“兴”的手法---以芦苇、霜露起兴，引出下文写主 人公追寻伊人而不得。现代诗人贺知章的《回延安》中也大量地运用了“兴”的手法，如：“东山的糜子西山的谷”--先说山 上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。

答案：

（1）她文静、美好，善良；劳作姿态优美。

（2）“兼葭苍苍，白露为霜”---以芦苇、霜露起兴，引出下文写主 人公追寻伊人而不得。示例：“东山的糜子西山的谷”--先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。

【参考译文】

关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。

参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。

追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。

参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。

参差不齐的荇菜，在船的左右两边去挑选它。贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。

【点评】理解诗歌内容：

了解诗歌基本意思；

结合关键词语理解诗歌内容；

注意重点句子。

四、作文（50分）

23.作文（50分）

题目：合唱

要求：文体自选；

不要套作，不得抄袭；

不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；

不少于600字。

【分析】本题是命题作文。“合唱”是一个范围相当宽泛的话题，它包含的内容十分丰富。不仅人与自我之间、人与社会（他人）之间、人与时代之间、人与自然之间存在着和谐，就连物与物的配合、光与影的衬托、声音的协调、色彩的搭配、动静的结合、诗画的融合、音乐的交响……没有一个不与“和谐”相关联的。在这众多的关系中，我们要善于选择写作角度，找到生活中对应的人和事，化虚为实，化抽象为具体，化大为小，以叙述感人的故事、描绘优美的图景、倾听真挚的情感、阐述精深的哲理。

【解答】和唱      

因为和唱，所以美好；因为和唱，所以永恒。

——题记      

和唱的声音悦耳，和唱的画面爽目；和谐的环境是人类赖以生存的家园；和唱的社会使人们舒心愉悦，使人类文明得以进步。

  身心和唱，人际和谐，群己和谐，以及生态和谐，都需要我们的心灵和双手去守望，守望这美丽的永恒，守望这精神的家园。

  季羡林老先生说过：“构建和谐社会最要紧的是人内心的和唱，心的和唱。只有和唱的心，才能够处理好同他人的和谐，同社会的和谐，以及同自然的和谐。”所以，让我们从身心和唱开始，拥有一颗感恩的心，就可以将真诚缔结成梯。你拥有诚信的资本，你就可以为世界增添一份和谐。因为诚信是社会的基石，守望身心和谐，点亮美丽人生。

  人与人之间的友好亲善，互帮互助，人与人之间的光明磊落，以诚相待，无一不体现着人际关系之间的和谐画面，人际和唱已成为时代的最强音，合作也应当成为时代的主旋律。在真诚的微笑中，互帮互助、互相提高，让别人的长处弥补我们的短处，让我们的长处承托别人的短处，彼此都获益，都携手并进，何乐而不为？守望人际和唱，丰富美丽人生。

  花开，有绿叶扶持；月圆，与群星辉映；日出，被红霞映衬。天地万物的关爱超然于一切事物之上。正义、爱心、人生方向，历史情愫，自控能力在群己和谐社会中飞扬，传导着社会的和谐音符，飞扬美丽人生。

  映日的荷花，夕照中的芦苇，飞翔的鱼鹰，共赴生态和谐；和谐的生态环境为世界增彩，为地球添色。清晨的第一声鸟鸣送来的是一天的好心情，鼓励我们在精神的海洋中起航，守望生态和唱，增色美丽人生。

  看和谐带给我们的令人窒息的美，感受和谐重新点燃希望的神话，精神之帆重新起航。

  守望和唱，守望天堂，这只属于我们的永恒。

【点评】例文以和谐为主题，写了和唱的方方面面，包括人的身心和谐、人际和谐、群己和谐以及自然的生态和谐等内容。文章通过引用季羡林的话，论证构建和谐社会的重要性及如何构建和谐社会。同时作者还由自然现象联想到了人生的和谐，具有启发意义。文章综合运用了多种修辞手法和表达方式，使文章富有文采，韵味无穷。