请阅读下面的文字，按要求作文。

回首初中三年，每一次蜕变或坚守中，总有一个微笑、 一个眼神、 一句鼓励……像一束束光 照亮你，给你力量，促你奋进，让你顺境不骄、逆境不惧，勇敢迈向未来。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考?请联系你初中阶段的学习和生活经历，以 “你是我心中的那束光”为题，写一篇作文。

【提示和要求】（1）文体不限（诗歌除外）;（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是 不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。

【来源】2024年安徽省淮北“五校联考”中考三模语文试题

【答案】例文：

你是我心中的那束光

窗外，漆黑如墨，几颗明亮的星星点缀其中。苍白的月光清冷地洒了一地，没有嘈杂的说话声，也没有喧嚣的汽车声，只有阵阵凉风徐徐吹过，安静的仿佛将要窒息。

我静静地趴在书桌上，面前放着一本练习册和一支笔。练习册上杂乱无章，写了一遍又一遍的解题思路，一遍又一遍地划掉。看着这些，我越发烦躁，眉头狠狠地皱了起来：为什么这道题总是写不对？为什么数学考试总是考不好？烦心事好像一下子集在了一起，让我喘不过气来。我渐渐生出了一种深深的无力感。

在这一刹那，一阵脚步声近了，门“吱嘎”一声被推开了，打破了这种寂静，就好像一颗毫不起眼的石子抛进了一潭无波无澜的清水中，击起一层层连漪。我抬起头朝门外看了一眼，原来是妈妈。我叹了口气，继续把目光聚集在那道题上。只听妈妈温柔的声音响起：“早点睡吧，今天太晚了。”“你先睡吧，我把这道题解出来就去睡。”我没有抬头看她，而是手里握着笔继续研究解题思路。强烈的困意袭来，我不禁打了个哈欠。

手中的笔却没有停过。见妈妈没回应我，我有些疑惑地看了她一眼。只见她正心疼地看着我，眼神中多了几分复杂。她没再说话，深深地看了我一眼便出去了。书房里再次归于寂静。母亲应该去睡了，我便接着解题。过了一会儿，门又开了。我有些烦躁地看了她一眼，却见她手中端着一盘水果和一杯牛奶，我手中的笔一顿，她又说：“累了吧，吃点水果再写吧！”我看了看那盘水果，果盘被她摆成了一个爱心形状，我的心里顿时柔软成一片，再看看妈妈疲惫的双眼，情不自禁地说道；“妈，你快去睡吧！”我笑了笑。可妈妈却摇了摇头，搬了一把椅子坐在了我的旁边，在朦胧的灯光下，温柔地给我讲解题思路。在抬头时无意间看到了妈妈的两鬓已悄悄地有了几根白发，不觉中眼眶潮湿了。

妈妈离开后，把数学练习册整理好，此时再看看窗外，那几颗星星好像又明亮了些，少了几分凉意。在黑夜的尽头，亮起了一盏灯，照进了一束光，朦朦胧胧的，却弥漫着温馨。那一束光，是我见过的，最美最美的一束光。

【详解】本题考查命题作文。

审题立意。本文要求以“你是我心中的那束光”为题目，写一篇作文。“你”可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如书籍、文学、诗歌、音乐、绘画等；还可以是美好的精神品质，如自信、鼓励、诚实等；这里的“光”并非实指光线，而是引申义或比喻义，可以理解为“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等；写作中要把“光”带来的作用明确突出，如这些“人、事、景、物”对你的生活、心灵、精神的引领作用，对“你”灵魂的塑造，价值观形成的正面影响，比如学会了坚强，懂得了关爱他人，有了积极乐观的心态等。

构思选材。此题适合写成记叙文或散文。可以写“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；可以写家庭里得到父母关爱的事情，而这种关爱的情感就像一束光；还可以写自强不息是我生活中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜等。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。在记述事件或经过的过程中，要能够运用细节描写，丰富文章的内容，刻画鲜明的写作对象。当然，抒情、议论的表达方式也是必不可少的。