三年级道德与法治3《做学习的主人》

第三课时《和时间交朋友》教学设计

一、教材分析 

《做时间的主人》是第一单元的第3课，本单元旨在让学生知道学习要积极动脑，遇到问题不怕困难，并且能体会到克服困难的决心并在取得成功时收获的喜悦，进一步掌握克服学习困难的正确方法，知道合理安排和利用时间能很好的提高学习效率。通过引导学生认识时间、掌握管理时间的方法，有助于他们养成良好的学习和生活习惯，提升自我管理能力，进而更好地适应社会发展需求 。

二、学情分析

小学三年级的小学生，在学习的过程中经常会遇到各种不同的困难，通过本课的学习，教师应引导引导学生思考时间的意义。通过列举学生熟悉的学习、娱乐、休息等活动，让学生直观感受时间在生活中的重要性，认识到时间是有限且宝贵的资源，并且通过学习学会合理有效的利用时间，从而提高学生的学习效率。 

三、教学目标:

1. 情感态度价值观目标: 激发学生主动学习的意愿，树立积极的学习态度，培养克服学习困难的勇气和信心。

2.能力目标：学会运用时间管理策略，合理安排学习和生活，找到适合自己的学习方法，提高自主学习能力，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

3.知识目标：注重引导学生认识到学习方法的多样性，了解在学习中遇到困难是正常现象，并努力寻求解决问题的方法。

四、教学重难点

教学重点: 掌握有效的学习方法，理解主动学习的重要性，学会应对学习时遇到的各种困难。理解时间的价值，掌握有效的时间管理方法，并能在实际生活中运用。这是达成教学目标的关键，只有学生切实掌握方法并应用，才能真正成为时间的主人。

教学难点: 将所学学习方法运用到实际学习中，培养持续主动学习的意识和习惯。帮助学生克服拖延、注意力分散等时间管理障碍，形成长期稳定的时间管理习惯。这些问题涉及学生的心理和行为习惯，改变难度较大，需要教师引导学生深入剖析原因，并持续监督和鼓励。

五、教法学法

教学方法：启发，引导。

学习方法：探究，合作，调查。

六、教学过程

环一:通过猜谜语导入 

(一)活动一:通过猜谜语、看视频、讨论交流，认识到时间的宝贵且有限，让学生明确到学习时要专心地学、痛快地玩、充分地休息，是合理安排时间的正确方法。

1.通过猜谜语，让学生体会到时间的宝贵且有限，并适时引出课题，板书课题。

【设计意图: 做学习主人意味着主动掌控学习过程，激发学生对本节课探索的兴趣。】

(1)谜语:世界上有一样东西，它最长又最短，最快又最慢，最珍贵而又最容易被人忽略。

(2)出示答案:时间。

(3)小结:时间很神奇，是上天分配给每个人最公平的东西。要做学习的主人，有一点很重要一一和时间交朋友。 

2、“时间诊所”认识到什么是合理安排时间的表现。

(1)过渡语:要想做学习的主人，我们每个人就要学会和时间交上朋友，你认为下面的这些同学能不能和时间交上朋友呢？ 

(2)出示图片

(3)提问：他们有没有合理利用时间呢? 

 (4)“开开小药方”：白大褂 

(5)评价:他们没有合理安排时间，不能和时间交上朋友。 

(6)再接着询问:以上这些不合理的安排时间的做法对我们的生活和学习会有怎样的影响呢? 

(7)学生交流分享：以上同学的学习方法有哪些值得借鉴的地方？

(8)评价:不合理的安排会影响我们的学习、生活、身体、心情等生活的很多地方。

(9)提问：同学们，你们有什么好的建议？

生：专心地学    痛快地玩   充分地休息

教师小结: 主动学习能很好的提高学习效率、增强我们的自信心、培养我们的自主能力等等，作为学生在学习中应该时刻保持积极主动的学习态度。

 (二)活动二: 展示图片和视频，呈现不同学习场景。

1.展示名人故事和名人名言等活动

(1)视频案例导入。

提问：“从这些画面中，你们看到了什么？对学习有什么感受？”【设计意图:让学生从中找到合理安排时间的正确方法:珍惜时间、分秒必争，充分利用零碎时间……】

(2)过渡语:同学们你们平时假期生活是怎样度过的?我们从下面的故事中去找一找答案吧。

(3)读绘本:小丽的故事。

(4)温馨提醒:要珍惜时间，一分一秒都不能浪费。

(5)过渡语:生活中我们经常看到这样的情况，接下来我们一起看看中国军队一分钟都能做些什么呢？

(6)播放视频:中国军队的一分钟。

(7)出示名言:一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

(8)提问:鲁迅先生是怎么抓紧时间、珍惜时间的呢? 

(9)播放视频：鲁迅的故事

（10）学生交流。 

(11)过渡语:我们一起听了鲁迅先生珍惜时间的故事，你肯定已经学会了如何珍惜时间，知道了珍惜时间的重要性。那你给案例中的小女孩能不能提出一些好的什么建议呢?

 (12)小结:合理安排时间，首先就要珍惜时间，分秒必争，其次就要充分利用零碎时间。

 (三)活动三:下来我们将所学合理安排时间的正确方法，通过练习把所学方法实际运用到以下的场景中。

1.谈话:请根据自己的实际情况，用我们刚刚学到的珍惜时间的方法，试着安排一下吧。

2.出示学生的时间安排表。

3.提问:以上几个同学是怎么做的呢？他的时间安排合理吗?她和时间交上朋友了吗?

4.学生交流。

5.评价:以上的同学，她们都做到了能够合理计划自己的时间，我们恭喜她们已经和时间交上了朋友!

总结:珍惜时间，分秒必争;统筹时间，分清主次;专时专用，提高效率

（四）活动四：好经验共分享

我们只有合理的安排时间，并且做到劳逸结合，这样才能快乐地学习，才能和时间交朋友，才能做将所学习的主人。

（1）提问：同学们，你和时间交上朋友了吗?你有哪些需要改进的地方呢？

（2）分享一下你的珍惜时间的故事

（3）思考：如何才能做学习的主人，不同的人有不同方法。

（4）交流，分享

独立思考，一起讨论，实地调查，多角度地想

（5）总结：适合自己的学习方法才是最好的方法。

（五）环节五

实践作业：和同学分享你自己好的学习方法。

【板书设计】

3.做学习的主人

----和时间交朋友

珍惜时间

适合自己的学习方法：