小学《道德与法治》教学日志  

             桐城市北街小学 叶轻风    

《道德与法治》是小学德有教育工作开展的基础课程，与学生生活实际相关，对于培养学生的道德与法治思想有着重要意义。

由于小学阶段的学生生活阅历不足，还没有形成完善的个人思维，仅仅理论化的《道德与法治》知识教授给学生，学生往往难以理解。所以，教师在教学时应当积极转变统学观念，改变说教式教育方式，站在小学生的角度，将理论知识与生活实际相联系，帮助学生理解理论，从而提升个人道德品质。例如，小学一年级的《道德与法治》课程是小学道德与法治教育开展的基础，主要是让学生在生活经验中获得生活技能与感悟。如就其中“我是小学生”这一部分内容进行教学时，教师就可将其与学生的生活相联系。首先，教师可遵循课本知识内容，教会学生与人交流、整理书包、班级值日等要点，之后让学生通过自主练习与操作，提升自身的知识应用技能。其次，教师可列举小学生生活、学习中常见的回题，要求学生判断些问题的正确与否，如“小明在班级图书馆看完书之后随意将其丢放在课桌上正确吗?应该怎样做?”这样，小学生在思考回题时，不仅能明确正确的做法，还能从思想上提高认识，将道德与法治教育落到实处。