【说设计思路】

小班的孩子年龄小，好动，爱蹦跳，最近一段时间我发现幼儿睡觉时，有的小朋友脱完衣服后，迟迟不肯睡觉，还有的小朋友很兴奋，趁老师不注意偷偷从从床上爬起来，站在床上蹦。小班幼儿年龄小，模仿能力强，看到一个小朋友这样做，其他小朋友也会跟着学。小班幼儿肢体动作发展还不协调，自我保护能力弱，在床上蹦跳很容易发生意外故事，从安全角度出发，我设计了这节活动。

【说活动目标】

1.帮助幼儿树立真确的无睡意识，知道幼儿怎样做是安全的。

2.交给幼儿正确的保护自己的方法，远离危险。

活动重点：

    引导幼儿知道知道上床睡觉时要安静的，不打闹，不蹦跳。

活动准备:

睡觉前在床上的几个场景的图片：在床上跳来跳去，绳子缠在手指上。

【说教法】

为了更好的让幼儿理解和掌握本次活动的内容，和更有

趣的进行教学活动，在这次活动中我运用了，故事导入法、讲解法、讨论法、引导法等。

(1) 故事导入法：活动开始我运用兔宝宝小白睡午觉的故事导入，让幼儿初步了解故事内容。

（2）讲解法：根据PPT引导孩子进一步了解故事内容。

（3）讨论法：根据故事内容与幼儿一起讨论：

小白是怎样伤的？站在床上跳来跳去会有哪些危险？

小床是来干什么用的？小床喜欢什么样的小朋友呢？

睡不着的时候在床上可以做些什么呢？

（4）然后是引导和幼儿一起讨论应该怎样午睡，最后老师小结睡觉时应该怎么去做。并通过图片判断对错，说出做法为什么不对。

（5）最后引导幼儿运用儿歌，进一步巩固学习的知识。

【说学法】

整个活动中，让幼儿全程参与讨论，在轻松的氛围中掌

握活动的重点，难点。幼儿在讨论中了解知识，判断中掌握知识，在家园共育中巩固熟练知识。据幼儿的平时午睡的习惯，从幼儿感兴趣的故事导入，激发幼儿的学习兴趣，结合幼儿的年龄特征，让幼儿参与讨论，进一步掌握知识，巩固知识。

    【说活动过程】

结合幼儿年龄特征及近期幼儿的午睡表现情况，根据《指南》里的健康领域明确指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。我设计了三个环节：

(1)开始部分：故事导入。

(2)基本部分：根据故事内容，教师提出问题，让幼儿讨论。小白是怎样受伤的？小床是用来干什么的？睡不着的时候在床上可以做些什么？师幼交流讨论：师： 我们在床上睡觉时，应该怎样才安全？幼：不在床上蹦蹦跳跳，安安静静的睡。师:除了不蹦跳，还要做些什么?幼：自由发言后，师总结。 引导幼儿看图判断对错；引导幼儿学习儿歌《不在床上跳》对不会的幼儿个别指导，对会的幼师进行鼓励提升 。

（3）活动延伸：家园共育。请家长配合，培养孩子不在床上打闹，安静入睡。

整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入，帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高自我保护能力。始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用。

供稿：陈奉娇

编辑：时钰