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 （四）福禄贝尔的儿童游戏观福禄贝尔详细论述了儿童游戏的整个体系。并且阐明了游戏在儿童教育中的巨大意义。他认为： 1、游戏是儿童活动所必不可少的，游戏和语言是儿童生活的重要组成部分，通过各种游戏儿童的内心活动和内在生活变为独立的，自主的外部自我表现，从而获得愉快、自由和满足。并保持内在和外在的协调。 2、游戏是儿童认识世界的工具，是快乐的源泉，是培养儿童道德品质的手段，在游戏中最能表现或发展儿童的积极性和主动性。

       （五）福禄贝尔的儿童玩具、教具及教学法。福禄贝尔非常重视儿童知识和各种能力的培养，为此他设计了一系列儿童玩具，教具及教学法。

       1、他设计的“恩物”：即游戏活动材料。第一种：六色小绒球的50种玩法，用以训练儿童的辨色能力、感知觉能力、空间观念、及肯定与否定观念等。第二种：木制的球体、立方体和圆柱体。球代表动，立方体代表静、圆柱体则动静兼备。通过这种玩具材料训练儿童的认识物体的形状、性质及彼此的关系，通过种种组合拼接的玩法发展而童的想象力和创造力。第三种：木制立方体（积木）。8个小立方体合起来成为一个大的正方体。  第四种：可分为8个小长方体的木制立方。第五种：可分为27个等值的小立方体的木制立方。第六种：可分为27个小长方体的木制立方。

      以上这些木制立方可以帮助认识物体的各种形状，性质、部分与整体的关系儿童，各几何图形的认识，为儿童未来学习几何与数学打下基础。通过各种形状的堆砌，锻炼儿童的创造性组合能力、建筑艺术，造型等的象征性联想的能力。

     2、福禄贝尔设计的儿童“作业”。所谓作业，是指给儿童提供各种操作材料，让儿童以游戏的方式进行如：折纸、贴纸、剪纸、画画、粘土、细工等手工制作，通过这些活动集中注意和认真做事的习惯，扩大儿童的眼界，发展儿童的认知能力，培养儿童的艺术兴趣。在这个过程中老师及时加以指导和帮助。福禄贝尔为幼儿园设计制作教学材料、玩具及设计一整套手工制作体系的思想和方法，在整个幼儿教育史上是首创，具有重大意义广泛而深远的影响。

（六）福禄贝尔关于幼儿教育的其它细节

       1.幼儿对外部世界的认知：他认为幼儿看外部世界就像是雾一样混沌，通过看到的东西和父母的话来认知。他提倡早期教育由父母的教育开始，因此他出版了《母亲与儿歌》一书，把这本书作为母亲教育幼儿的工具书。

     2.关于幼儿的食物。福禄贝尔认为，幼儿期的食物不只是和身体生活有关系，和精神生活尤其是和幼儿的感觉、感情密切相关。他主张给幼儿烹饪食物：“烹饪过程不要过度人工化与太复杂，避免药味和香料的刺激，孩子成长期所需要的食物，必须是单纯而且营养适当的才好，对没有养成挑食习惯的小孩，食物越单纯越适当，才会使小孩将来更幸福、更强壮，更富有创造性。

     3.关于幼儿的衣服。衣服不可太紧，不要让孩子有压迫感和束缚感，方便游戏，以利于幼儿的身体和精神能够自由活动。

      4.幼儿理解周围的事物靠语言。 

       5.幼儿期的好奇心最强烈，大人要善于保护幼儿的好奇心。

       6.幼儿绘画活动的指导。福禄贝说，画画活动是幼儿表现自我的活动，同时也是创造活动。画画活动的发展，是幼儿心情调和、思考、比较、判断、知觉等精神作用的发展，也有助于发展幼儿的观察力，记忆力、想象力、发现力等。而且画画和语言是相通的，互补的。

       7.数的概念。福说：人学习数目、形状、大小、颜色、韵律、形态等最初的萌芽都是在幼儿园。他还在《人的教育》一书中提出了数目的教法。可由画画引导认识数目，同一种东西反复重复几次就能够认识，如一朵花、二朵花......由对数目的注意和认识来发展幼儿内在算术能力，知识范围也会越来越广。通过画画，还能引导幼儿把同样的种类和数目集合起来，如：二个眼镜、二只耳朵，五只手指头，等等。福禄贝尔观察到，幼儿由同样的东西再三重复，就能由自然、身体的东西进入抽象的概念。例如一个桃子，再来一个，再来一个.....一个，二个、三个，在此过程中，幼儿就会了解数一个与两个之间的关系。这些方法在现在依然对幼儿数学及逻辑思维能力的培养具有重要的指导意义。