案例十四     除草

淡水的实践中是用自然农法原则种菜，野草一般不除，除非有个别野草长得太高大、抢走了太多营养，明显影响了菜菜的生长。但是怎样让孩子们接受除杂草，一开始有点伤脑筋，连淡水自己也有些纠结：在只有寥寥几箱几瓶植物的屋顶，生长出来的每一棵植物都如此珍贵，孩子们连一片叶子都舍不得摘，更不用说剪掉一整棵了。人为剥夺一种植物的生存权利，似乎也有违公平原则。直到淡水自己想通了，才有了一个能让孩子们接受除杂草的故事。

【课程目标】

——通过故事及讲解，让孩子们学会取舍，想收获自己种的菜，就必须剪掉一些野草

——动手操作对土壤生态伤害比较小的除草法：剪草，剪下的草归还土壤，继续参与植物箱的能量循环

【使用素材】

——孩子们自己种的盆栽

——小剪刀每人一把剪草用，小篮子每人一个装剪下来的草

【活动流程】

0:00集中注意力：讲故事《迅猛龙和野草宝宝的故事》（有一段时间孩子们喜欢看恐龙画册，其中最喜欢迅猛龙，所以我讲的故事就经常以迅猛龙为主角）

在一个古老的森林里，住着迅猛龙家族。

迅猛龙家族最出色的本领，是它们的团队合作能力。

迅猛龙爸爸们负责出去打猎；

妈妈们负责照顾长辈和孩子们；

长辈们负责教孩子们各种本领；

孩子们呢，每天除了玩，也要抽一点时间帮妈妈们做些力所能及的事。

这一天所有迅猛龙一起吃完了早餐，爸爸们照例出去打猎了。孩子们问：“妈妈，今天有什么事情需要我们帮忙呀？”

妈妈说：“今天你们去把南边的一片野草剪掉，明天我们要在那里种红薯。”

“好耶！”迅猛龙宝宝们高高兴兴领了剪刀，来到了南边。

可是——我们真的要剪掉这么可爱的草吗？这片野草地是我们每天都来玩的乐园耶！

迅猛龙宝宝们摸摸这棵草，闻闻那朵花，舍不得剪掉它们。

于是他们去找妈妈：“妈妈，南边的草地我们舍不得剪，我们去剪东边的可以吗？”

妈妈们说：“好吧，你们去剪东边的。”

迅猛龙宝宝们来到了东边。可是——东边他们也经常来玩，这里的植物也是他们的好朋友。于是迅猛龙宝宝们又来到了南边、北边……噢！迅猛龙宝宝们发现，原来每一棵植物都那么可爱！无论哪里的植物他们都舍不得剪！

迅猛龙妈妈知道宝宝们遇到困难啦。她们把孩子们带到南边的野草地里，对孩子们说：“宝贝们，妈妈知道你们爱这些草，妈妈也爱它们。不过，如果现在不种下红薯，冬天我们就会挨饿啦！你们知道冬天很冷，动物们都躲在家里不出来，你们的爸爸就会打不到猎物，我们就要吃红薯和其他粮食才能过冬呢！来，让我们一起动手，为冬天做准备吧！”

于是迅猛龙宝宝和妈妈们一起剪草。

鬼针草和小草们，它们生命力很强，在其他地方也长有很多，可以全部剪掉。

一点红和昭和草，它们数量少，其他地方也很少见到，就不要剪了，留下来让它们结种子，等它们数量多起来，再移植到更远的野地里。

剪下来的野草散发着芬芳，迅猛龙妈妈说，野草的香味是它对我们的祝福。

剪下来的野草宝宝，它们的灵魂会回到天上，变成天使，在我们睡觉时守护着我们。

它们的身体，会留在土壤里，变成红薯宝宝的营养。

红薯宝宝到了秋天会长出红薯，红薯被迅猛龙宝宝吃掉，宝宝们才能长高长大。

所以，野草、红薯，都是我们的父母，是它们养育了我们。

迅猛龙宝宝和妈妈围着芬芳的野草，唱起了感谢歌：

感谢你

感谢你

感谢野草宝宝

滋养我们身体

感谢你

感谢你

感谢野草宝宝

守护我们心灵

感谢你

感谢你

感谢野草宝宝们

0:15直接体验：操作剪草。“我们的屋顶也有许多野草宝宝，现在它们长得太高太大了，把菜宝宝的阳光挡住了。野草宝宝还把土壤里的营养吃掉很多，菜宝宝们的营养不够吃啦！如果想吃到我们自己种的菜，就得把一些野草剪掉。”老师先做示范，把一个盆栽的野草剪掉那些高大、影响菜菜生长的，保留那些比菜还要矮小的。保留野外也少见到的。老师操作完之后请小朋友们修剪自己盆栽的野草，允许小朋友们自由选择剪或不剪（淡水这个班孩子的情况是大部分孩子都会剪，不过剪的时候又心疼、舍不得剪掉很多，这种情况下要尊重孩子的选择，不要太功利一定想让菜长得好）。老师在旁随时提供指导。小组一起种的植物箱，则由小组成员轮流每个人剪一些，剪之前大家讨论决定哪些要剪哪些不剪，然后请老师过来给指导意见，大家再做最后决定。

0:45分享启示：感恩野草。把剪下来的野草放在中心，大家围坐一圈，在野草的芳香中，分享刚才剪草的感受。分享完了，每人拿一棵草闻一闻它的味道，感受野草宝宝对我们的祝福。让我们一起给野草宝宝唱感谢歌吧！（大家一起唱感谢歌）

（连载未完，所有连载文章请查看http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_5707460782_6_1.html）