案例四     种红薯（插枝繁殖）

【课程目标】

——通过动手操作了解及初步掌握插枝繁殖方法。

——通过品尝红薯、听红薯的故事，唤起种红薯的热情，与红薯建立情感连接。

——通过小组分工协作种红薯，培养合作能力。

【所使用素材】

——每个小组红薯藤2~4根

——每个小组一个栽培箱（种过其他植物长满了杂草的）

——每个小组一篮碎草

——每个小组一个浇水容器

【活动程序】

0:00/唤醒热忱 内容：每人小半碗红薯糖水品尝。考虑到大多数孩子很少吃红薯这样的粗粮，对种红薯可能不会有热情，因此用美食唤起孩子们的热情。红薯糖水是淡水亲自煮的，用的是手工制的好红糖，很香甜，孩子们过了半个月还每天都问淡水：今天有没有红薯糖水吃呀？每次淡水都回答：今天没有，等我们种的红薯长出红薯了，我们就可以自己煮红薯糖水吃了。

0:10/集中注意力 内容：讲故事《叮叮当当和红薯的故事》。

有一对父子名叫叮叮和当当。

爸爸叮叮不爱说话，说话声音也不大，“叮叮，叮叮”

儿子当当很爱说话，声音很响亮，每天“当当当当”，响个不停。

叮叮和当当住在一个小山村里，他们过着悠闲快乐的生活。

当当最喜欢跟爸爸去山里。

他们先在水边钓鱼。

然后爬山，跟小鸟和松鼠玩。

叮叮的兜里总是带着花生和红薯。

花生是给松鼠吃的。

红薯是叮叮和当当吃的，饿了渴了都可以吃它。

后来叮叮和当当搬到城里，爸爸妈妈每天去上班，当当每天去幼儿园。

叮叮很忙，周末也不休息。

他要挣很多钱给当当买大大的房子，买漂亮的汽车。

每天早上当当醒来，叮叮已经去上班了。

晚上叮叮回来的时候，当当已经睡着了。

当当很想爸爸。他已经很久很久没有见到爸爸了。

于是当当睡得越来越晚，他想等爸爸回来再睡。

妈妈催他去睡觉，他就赖哭。

但爸爸回来实在太晚，当当哭着哭着，没等爸爸回来就累得睡着了。

于是早上起来他就很懊悔，懊悔自己为什么没等到爸爸回来就睡着了。

有一天晚上当当决定无论妈妈怎么骂他，他都不睡觉，也不哭。他一定要等到爸爸回来。

凌晨一点钟，爸爸终于回来了。

当当高兴地扑到爸爸怀里：“爸爸！”

爸爸一脸疲惫：“当当，你怎么还没睡呀？妈妈说你越来越不听话了是不是？”

妈妈过来把当当拉开：“当当，快去睡觉，让爸爸去洗澡，明天还要早起上班呢！”

当当紧紧抱住爸爸不放：“不，我要跟爸爸玩！”

无论妈妈怎么拉，当当都不撒手。

爸爸生气了，狠狠打了当当一巴掌：“半夜三更玩什么玩！谁家孩子像你这样不听话！”

当当很痛，但还是紧紧抱住爸爸不放。

爸爸用力把当当甩到一边，去洗澡了。

当当很伤心。他觉得爸爸不爱他了。

第二天早上当当没有去幼儿园。他想回乡下。

在乡下爸爸是爱他的，他要等爸爸回乡下找他，带他去钓鱼，去跟小鸟和松鼠玩。

但是当当不认得回乡下的路。他走啊走，走进一个公园里。

他沿着公园的路往山上走，路边的树上有松鼠，但是爸爸不在身边，没有花生给松鼠吃，松鼠没有下来跟他玩。

当当又走啊走，走了很久很久。他又渴又饿，但是爸爸不在身边，没有红薯解渴解饿。

当当累得走不动了，他对着山谷喊：“爸爸！爸爸！”

爸爸没有来。当当哭了起来，一会就哭累了，倒在路边睡着了。

一只小鸟看到了这一切，它飞到叮叮工作的工厂，在窗外对着叮叮不停地叫。

叮叮正在一边工作一边懊悔昨天晚上打了当当，听见小鸟不停地叫，他心里很不安。

“不会是当当出了什么事吧？”

于是叮叮请假离开工厂，给妈妈打了个电话。

妈妈正在到处找当当，她说当当今天没去幼儿园！

叮叮很着急，他想：“当当会去哪里呢？”

想到那只报信的小鸟，当当最爱和小鸟玩了，于是叮叮去附近的公园里找，终于找到了当当。

叮叮把当当背回了家，当当一直睡着没醒——他走了整整一天，太累了。

当当醒来的时候，看见爸爸妈妈坐在他的床边，眼睛一眨不眨地看着他。

爸爸给他端来一碗红薯糖水：“儿子，这是你最爱吃的红薯糖水，吃吧！饿坏了吧？”

当当把红薯糖水一口气吃完，对叮叮说：“爸爸，以后我再也不一个人出去玩了！”

叮叮说：“儿子，以后我一定多抽时间陪你玩！”

——叮叮和当当的故事，是淡水和淡水爸爸妈妈的故事，也是许多孩子们和他们的爸爸妈妈的故事（班主任老师在旁边听完故事，掉眼泪了。有几个孩子听完故事跟淡水说：淡水老师，我都要哭了！“。父母总是把他认为最好的给孩子，但常常，他们给的却不是孩子需要的。而作为老师，或者作为子女、夫妻、朋友，我们是不是也经常给我们的学生、给我们的老父老母、给我们的伴侣、给我们的朋友他们不需要的东西呢？怎样去爱，是一门终生需要学习的功课。

0:25/直接体验 内容：种红薯。先示范，然后分小组轮流带领操作种红薯，没有轮到的小组在旁边看或自由活动。首先由淡水示范：“种植物除了之前我们学过的播种，还有不用种子的方法，比如种红薯，是用它的藤！种红薯藤有四个步骤，第一步放红薯藤。第二步埋红薯藤，第三步盖树叶，第四步浇水。”示范操作完之后，提问复习种红薯藤有几个步骤，待会每个小组要分工合作种红薯藤，让各组自己商量由谁来负责哪个步骤（先自愿报名，如果有报名重复的就用自己的方法决定谁来负责那个步骤，一般都用石头剪刀布）。

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（备注：
有条件的可以在一年中围绕红薯糖水策划一系列活动，让孩子对于红薯糖水这道甜点的来龙去脉有完整认识，除了种红薯之外，还可以下乡体验种甘蔗、砍甘蔗，参与手工制造红糖、参观工业制糖过程，然后品尝对比手工糖与工业糖的味道差异，最后用自己种的红薯自己煮红薯糖水。）

 

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