课题

4.7.2自由平等的追求

章节课时

1课时

学习目标

1、情感态度价值观目标：增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。

2、能力目标：在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。

3、知识目标：了解追求自由平等的主要措施

重点

追求自由平等的主要措施。

难点

追求自由平等的主要措施。

作业单（学习工具）

操作说明（导学要点）

诊

学

单

一、珍视自由

1、珍视自由，就要         宪法和 法律赋予我们的         ；珍视自由，必须       行使        。

2、我们要知晓自己的权利，正确认识权利的     ，积极行使和     自己     的正当权利。

3、依法行使权利应自觉      、遇事     、解决问题       ，树立守法光荣、违法可耻的         。

二、践行平等

4、我们该怎样践行平等？

反对         ；平等对待                 ；敢于抵制          的行为。

5、我们要增强       意识，努力      平等，共同建构平等有序 的社会       。

研判学习起点或思维障碍点

了解学生最想了解的和最感困惑的问题，知学情。

导

学

单

导学单1：

老师：上课期间，请认真听课，不许睡觉！

同学小田：老师，你侵犯了我们休息的权利！我们有睡觉的自由！

请对小田同学的言行进行评析。

导学单2：

唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发。

（1）请你评论唐某的言行。

（2）如果你是关某，面对此事，你会怎么做？

突破关键问题或重难点

“自由”在教材中是指法律所赋予我们的权利，而违法犯罪正是没有正确行使权利，可能会导致失去自由的表现，因此说违法犯罪是“不自由”的表现。

让学生通过具体的案例去分析总结出每个人都拥有平等的权利，我们要平等地对待他人的合法权利的道理，明白并没有谁比谁高贵。

拓

学

单

2、材料二漫画反映了现实生活中还存在着什么现象？我们应如何认识和对待这些现象？

反思学习与实践应用

通过练习，巩固知识。

板书设计

 珍视自由：珍惜权利

自               依法履行权利

由       

平

等

的

追    践行平等：反对特权

求              平等待人

                消除歧视        

              消除歧视

追

求

教学改进或优化思路

把更多的时间留给学生，关注全体学生。