李希贵：北京十一学校校长，荣获全国劳动模范，全国优秀教师，兼任国家督学，被教育部首批认定为“当代教育家”，他一直在教师、校长、局长的三种角色变换中，人生的关键词始终如一：读书、思考、改革。曾出版了专著多部，总量30多万字，《36天，我的美国教育之旅》、《为了自由呼吸的教育》等专著在教育界颇有影响。

　他认为学校的力量，首先来自教师；当学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位，因为教师的职业是塑造人，只有“用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好”。所以教育管理者必须摆正心态，把教师放在第一位，要致力于培养教师的职业幸福感，促使教师实现“学生第一”，进而促进学生主体的发展。

教师的幸福感包括职业幸福感、生活幸福感等多方面，所以教育管理者也要从多方入手，如培育教师的职业自豪感和事业的成就感、关心爱护教师、替教师解决后顾之忧，提高教师生活水平等等，要让教师真正觉得当教师是一个美好的职业。

教育是塑造人的事业，塑造学生美好的人生，这个目标，只能通过教师来完成。如果我们的教育能有更多的李希贵式的校长，多一些“教师中心”、“教师第一”的思想，教师就会对学校有强烈的归属感和责任感，更会去换位思考实现教师角色的转变，用新的教育理念去践行教育教学行为，为学生的一生发展而负责。（刘红博客）