国标本苏教版四年级上册

第12课 《桂花雨》同步练习题

第一部分  基础练习

　一、比一比，再组词。
　　　　茁（　　　　）　捧（　　　　）吩（　　　）栋（　　　　）
　　　　拙（　　　　）　棒（　　　　）纷（　　　）拣（　　　　）

　　二、照样子写词语　　

笨笨拙拙：                                      

湿 漉 漉：                                      

炊烟袅袅：                                      

三、按课文内容填空。

1.“桂花开得（　　　）时，不说（　　　　　），至少前后左

右十几家邻居，没有不（　　　）。”若将句中“没有不”换成别的词语，可以是：（　　　　）。
　　　2.父亲闻着（　　　　）和（　　　）的混香，诗兴大发：“（　　　　　　　），（　　　　）。（　　　　　　），（　　　　　　　　　　　　）。”
　　　3.桂花摇落以后，全家动员，（　　）小枝小叶，（　　　）在簟子上，（　　）好几个天太阳。桂花晒干了，（　　）铁罐子里，（　　）茶叶中泡茶，（　　　）桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄都　（　　　）在桂花香中。这正是父亲诗中所说的：“（　　　　　　　）。”
　　四、拓展练习
　　1.填写读书名言。
　　1）“书犹（　　）也，（　　）读之可以（　　）。”这是刘向说的，说明读好书可以让人变得（　　　）。
　　2）“我扑在书上，就像（　　）的人扑在（　　）上。”高尔基把书比作（　　），说明读书可以使我们（　　　　　　）。
　　2.填写歇后语。
　　　茶壶里煮饺子－－（　　　　　）。
　　　八仙过海－－（　　　　）
　　　刘姥姥进大观园－－（　　　　　　　）
　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　）（自己写一歇后语。）
　　五、读课文片段，完成练习。

　　江山如画的江南，是人间天堂。傍晚泛舟西湖，明月清风，桂子飘香。极目远眺，湖光山色，水光接天，真是相得益彰。江南还是个鱼米之乡。
　 小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时□只是满树茂密的叶子□开花季节□也得仔细地从绿中丝里找细花□桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。

1.在文中□处填上合适的标点符号。

2.用“———”画出这段话的中心句。

3.这段话中，作者将桂花树与____________的外形进行了对比，写出了桂花树____________、____________、____________的特点。

4.在自然界，有许多植物在外形上并不突出，如小草、花生等，但它们或具有顽强的生命力，或具有很大的实用价值，请选择一种植物，学习这一段话的写法，进行介绍。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二部分  趣味习题

一、成语接龙

我来接龙。可以是同音哟！ 四面楚歌 ——歌舞升平 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 

二、我能选择最恰当的关联词语送给句子。 

1．_____不来台风，我_____可以收几大箩。 

2．小时候，我_____对什么花，_____不懂得欣赏。

 3． _____让它开过， 落在泥土里， 尤其是被风雨吹落， 比摇下来的香味_____ 差多了。 

4．长大后，_____我走到哪里，_____不能忘记我的故乡。 5．_____没有太阳，_____没有我们这个美丽的世界。 

三、我能给划线的字选择正确的解释。 

1．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 （①边界；疆界 ②处所；区域 ③遭遇到的情况 ） 

2．全年，整个村子都浸 在桂花的香气里。 （①泡，使渗透 ②逐渐 

3．母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了。 （ ①全 ②全部充实；没有余地 1/4 ） ④骄傲 ③感到满足 

四、小马虎把这段话写得乱极了，快来帮助他排列一下。 

（ 摇桂花。 （  ）我总是缠着母亲问： “妈，怎么还不摇桂花呢？” ）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 ）我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨啊！ ” ）摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 ）母亲说： “还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。 ” ）可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前 

五、快乐阅读

摘星星，每完成一题，得一颗。看谁摘得多。 ________________ 农村，是我童年生长的地方，它给了我无限的快乐，无限的乐趣。 夏天的傍晚，农民们收工了，这是一天中最热闹的时候。人们有的在河里游 泳，有的在吃饭，有的乘 （chéng chèng）凉、聊天。每当这时候，也是我最得 ． 意的时候。农村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和几个孩子拿着扇子来到马路上 捕蜻蜓，蜻蜓在我们头上乱舞，我们一边跑，一边用扇 （shān shàn）子扑打着， “捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈……”我们叫着、喊着，蜻蜓可真机灵，追呀！追呀， “啪” “啪” “啪”一下，两下，三下，什么都没有逮着。但我并不灰心，还 是那样不顾一切地追着，拍着。 “啪” ，我按到一只，我的心颤 （chàn zhàn）抖着，带着希望，慢慢地，慢慢地揭开扇子： “呼” ，蜻蜓又飞了。我呆呆地望了一 会儿天空，又不顾一切地追蜻蜓了。 我们家乡的地， 遍地是黄土， 而我却乐在其中。 我经常弄来好多好多的泥巴， 制作泥枪炮。我把黄泥巴在手上搓呀搓呀，一会儿搓成一个圆的，一会儿又搓成 一个方的，把它们连接起来，制成一个坦克。对，还要插上一面小旗，两边再加 上一小块，就更好了。坦克制成了，我欣赏着自己的劳动成果，别 （bié bíe）提多高兴了。 我小时候很自信， 总认为自己是对的。 我家养了六只鸡， 睡觉时总是站着的， 我可一点都看不惯，总要把它们都按下去躺着睡。鸡因此对我很不满意， “咯咯 

咯”地叫，吵醒了妈妈，我只好无可奈何地走开。 我扎 （zhá zá）着两个非常短的小辫，一次我自己照着镜子，拿了把剪子蛮 ． 有趣地“嚓、嚓、嚓”地剪了起来。这儿剪一点，那儿剪一点，长短不一，这可 成了什么头呀！妈妈哭笑不得，干脆给我剪了个小分头，活像个男孩子。 童年啊！多么短暂而美好！假如我能再回到童年，假如我能使时间倒转，假 如??那该多好啊！然而，这不可能了，童年一去不复返了，但它给我留下了无 比美好的回忆。 

1．我能用自己喜欢的符号画出划线字正确的读音。

 2．我知道下列词语的反义词。 

短暂——（    ） 机灵—— （    ）热闹—— （    ）

3．分别画出文中的一个拟人句和一个排比句。 

4．作者列举了哪几件事来表达对故乡童年的思念？ _________________________________________________

 5．给短文起个合适的题目，写在文前的横线上。 

六、小练笔 

你的故乡在哪里？有什么令人难以忘怀的地方？写一写吧！ __________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________ 

七、活动乐园 

你知道爸爸、妈妈（或者亲属）的家乡在哪里吗？他们的童年也一定有一些 有趣的、印象深刻的事。回家后和他们谈一谈，感受一下他们的对生活的美好回忆和思乡之情，并把它记录下来。还可以和他们一起唱一唱思乡曲。