孩子在学校上学，最让家长揪心的是什么？不知道别人怎么看，我觉得最让家长揪心的是安全问题，其中包括校园霸凌。

这两天网上说，广东一名正在就读初二的13岁男孩廖某某，在课间遭同学围殴致重伤昏迷，引发舆论广泛关注。校园霸凌事件前些年多发，看了那个被长期霸凌而自杀的少年留下的血书后，让我一时泪崩。在那个少年写血书的时候、在他决心离开这个世界的时候、在他动手结束自己生命的时候，他内心是怎样的挣扎和凄凉。这个在人们眼里美好的世界，在他眼里又是什么印象呢？竟然让他如此绝望。我想，他内心的凄苦怎么形容都不过分。每当想起，我心里就一阵阵发紧。

正因如此，我对上学的外孙充满担心。从外孙上小学开始，我经常问的一句话就是：“在学校有同学欺负你吗？”接着就嘱咐说：“上下学要注意安全，和同学们搞好团结，如果有人欺负你，一定要告诉我。”可看得出，外孙对这些问话和嘱咐有些不以为然，有时用奇怪的眼神看着我，意思是怎么总问这个问题？一个孩子哪知道这个世界的险恶之处，他总是回答说：“没有谁欺负我，大家挺好的。”这种担心从他上小学开始，一直到初中、高中，直到大学。也许他对此不理解，也许很多人都不理解，但从前的经历和现在的现实告诉我，这个担心很正常。

记得我上小学二年级的时候，班里出了一个“大王”，然后又有了二王和三王，还有几个打手，他们在班里调皮捣蛋、强拿强要，张嘴就骂、抬手就打，连老师也奈何不得。班里总是有一两个被这些“小霸王”练嘴和练手的同学。我对那些“小霸王”一直敬而远之，从不招惹他们，也没与他们发生过冲突，但那些记忆还是深深地印在我的脑海里。有一次我问外孙：“你们班里有‘大王’吗？”外孙有点莫名其妙，我马上解释说：“就是经常欺负人的，大家都害怕的同学。”外孙说：“没有，只有学霸，没有大王。”哈哈！看来时代变了，学校和学生已经不是我印象中的那样了。可网上不断传来的校园霸凌的信息，还是让人心里不安。

这几年校园霸凌的信息少了，看来教育机构重视了，加强管理和教育有了效果。但突发的校园霸凌，又让人揪心起来。现在孩子们金贵啊，谁家的孩子都是宝贝疙瘩，疼都疼不过来，让你霸凌，岂有此理！所以霸凌之后，有的家长参与其中，采取极端方式对霸凌者进行报复，这又是一个岂有此理！

孩子性格和生长环境不同，有的顽劣，有的平和；身体素质也不一样，有的高大，有的弱小。都处在心智不成熟、是非观念不强的时期，这个阶段的孩子模仿和学习能力很强，容易受环境的影响，有样学样，如遇人不淑，很可能染上坏毛病。如果学校的管理跟不上，老师教育不用心，对孩子放任自流，“小霸王”现象会自然产生，霸凌现象也就随之发生了。这其实是依照“丛林法则”的自然演进。如果学校加强管理和教育，老师们敢于认真、敢于负责，霸凌想象就会减少，甚至不发生。对一个学校来说，没有霸凌现象是最低的要求，如果连这个要求都做不到，还谈什么教育水平和升学率呢？

对学生的道德品质和学习情况，老师应该了如指掌，哪些是学霸，那些是“恶霸”；谁顽劣不恭，谁好学上进，都是明摆着的，同学们心里也有数。霸凌者一般不是兴之所至、偶尔为之，大多是经常为之的惯犯，只是程度不同罢了。关键还是学校的管理和教育没跟上，对霸凌的危害性没有足够的认识，没能对肇事学生的品质做出基本判断，及早采取矫正措施。对那些顽劣的“小霸王”，如果不加强教育、严加管束，任其胡闹下去，养成了习惯，将来也会危害社会。

校园霸凌现象频发，有经济发展、教育水平、学校管理、老师责任等诸多问题，社会和家庭也脱不了干系，这样一说就复杂起来，成了系统工程。但在学校加强管理的同时，有司应该对校园霸凌现象专门立法设罪，使治理校园霸凌有法可依、有章可循。并加大惩罚力度，形成对霸凌者的震慑。

我最讨厌那句“浪子回头金不换”的谬论，正是在这些谬论的影响下，人们不仅容忍、有时还抱着欣赏的态度，指望着那些“小霸王”有朝一日能幡然悔悟、变成主动为民“除三害”的周处。这实在是一厢情愿的妄想。