刘亚平，女，汉中市实验小学数学教师。陕西省课改新秀、骨干教师，汉中名师，汉台区教学能手，区教研先进工作者。主要从事低、中年级数学教学和班主任工作。该同志严以律己，爱岗敬业，关爱学生，多次被评为优秀教师、先进教育工作者，在学生和家长中享有较高的声望。

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     什 么 是 周 长

【教学内容】

    《什么是周长》是北师大版数学三年级上册第五单元第一课时的内容，在课本的45、46页。

【教学目标】

1、 能结合具体事物或图形，在观察、思考、操作等活动中，认识物体表面或图形的周长。

2、能与他人合作，测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系，并发展合作技能。

【教学重点】

认识周长，能测量和计算简单图形的周长。 

【教学难点。

【教学流程】

一、创设情境，初步感知。

谈话导入：孩子们，现在是什么季节呀？秋天是树叶飘落的季节。老师从网上搜集了各种各样的树叶图片，让我们共同欣赏下吧！

（课件演示）

二、自主探究，】

理解周长的含义合作y交流。

 1、描一描，说一说。

2、认识周长。

这些物体表面一周的长度，就是他们的周长，这也是咱们这节课要学习的新内容。（揭题：周长）

板书：什么是周长

小结：

3、描周长。

4、理解封闭。

老师这还有几个图形，你能描出他们的周长吗？

展示汇报

小结：只有什么图形才有周长？

5、辩一辩：

（课件出示）像 2、4号这样的图形叫做不封闭图形，而这些图形1、3号就叫封闭图形。

6、找周长。

想想看，生活中哪些地方用到了周长的知识？

三、测量计算，探索方法

1、量周长。

2、算周长。

四、巩固深化，知识拓展

请同学们做小裁判，让两只小蚂蚁分别沿两个图形爬一周，谁会赢？

五、总结全课，学以致用。

六、板书设计。

                                    什么是周长

沿着边线

图形一周的长度叫做周长

起点回到起点

封闭

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