小脚印排队（以科学领域为主）_Happy留云小四班

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小脚印排队（以科学领域为主）

(2016-10-14 17:29:24)

分类：成长记录

活动名称：小脚印排队（以科学领域为主）

设计思路：

在日常生活中，幼儿已有了关于排序的体验，如排队，每天的做操要排队，班级里的物品要归放，游戏中无意识的比高矮等等。“排排队”这个活动选自百科画册，这是幼儿在比高矮基础上按照要求对物体进行排序。活动中的重点是学习比较物体高矮，能按高矮进行排序，难点是了解比高矮的条件。我班幼儿对于进行ABAB进行简单排序没有问题，但是对于复杂的排序是比较大的挑战。本次活动中，幼儿需根据脚印的不同特征：大小、形状等进行排列，因为刚升入中班，所以在排列的过程中仍需幼儿手口同步，边念边排，便于幼儿记忆。

本次活动共分为三个环节：第一环节，通过观察了解人与动物的不同脚印；第二环节，引导幼儿发现前面已经排好的脚印中的规律并用语言来表达，尝试自己接着排；第三环节，启发幼儿排列出新的排序方法，并通过语言进行正确表述，与同伴分享。

活动目标：

1.观察、比较人和几种小动物脚印的不同，体验它们的不同作用。

2.尝试按照脚印的大小、形状等进行排列，感受简单的排列规律。

活动准备：

教师演示材料、幼儿操作材料包、剪刀、固体胶

活动过程：

一、小脚不同本领大——在猜一猜、连一连中了解人与动物都有不同的脚印

1.他们是谁？（小猫、小鸡、大人、小鸭、大象、小孩）他们的脚一样吗？你怎么知道？（脚印不一样）

2.这些小脚印是谁的？用线连一连。

3.这些不一样的脚都有什么用呢？

小结：有的脚大，有的脚小，还有的脚上有肉垫，不一样的脚都有不一样的本领，脚是我们的好朋友。