活动名称：一条小缝(以语言领域为主)

设计思路：

孩子天生好奇好探索，我们的身体上有些什么，它们有什么用，它们怎么会动的？对幼儿来说，对自己的身体产生好奇心，发现自己的变化，知道自己在成长，慢慢感知：每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不成长发展的“我”，可以帮助他们增加自信心，更好地认识自己和周围的人。

通过《一条小缝》让孩子运用自己的眼睛去观察、去探索，体验它们的作用，体验自己的成长，为自己的长大和变化而高兴。同时一条小缝这个散文中听过想象发现了很多我们肉眼可能看不见的事物而是要通过想象才能发现的，引导孩子们发挥自己的想象力，鼓励孩子们用生动形象的语言来表达出来。本次活动目标为：欣赏散文，能用眼睛观察周围的世界，并大胆想象交流；体验在小缝里发现秘密的乐趣。

    本次活动共分为三个环节，第一环节以照片形式，孩子对活动的兴趣；第二环节欣赏散文，感知散文的内容，启发幼儿大胆想象；第三环节找秘密，意图探索与发现，每一个地方，都可能有小缝，而且只能一个人从这条小缝里看到东西，只要用心寻找都能看见美妙的景色。

活动目标：

1．欣赏散文，能用眼睛观察周围的世界，并大胆想象交流。

2．体验在小缝里发现秘密的乐趣。

活动准备：

散文，小缝卡片。

关键点：大胆交流在小缝里发现的秘密。

活动过程：

一、以照片形式——孩子对活动的兴趣

1．你们看，这个小朋友在干什么？

2．猜一猜他在小缝里看到了什么？

二、欣赏散文——感知散文的内容，启发幼儿大胆想象

重点：1.散文里，从小缝里看到了什么秘密？

幼儿说说老师出示相应图片，帮助幼儿理解散文

难点：2.这些东西都是用眼睛能够看到的吗？

小结：散文里的小朋友看到了许多不一样的东西，只要我们用心看，会发现更多奇妙的景色。

3.整体欣赏散文诗（配乐朗诵）

小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇妙，有无数的秘密在等着我们去发现。下次请你们去外面也寻找一下这些秘密，然后和你的好朋友一起分享一下。

三、找秘密——意图探索与发现

重点：1.接下来，我们在教室里找找哪里有小缝，然后看一看小缝里会有什么秘密？

2.你在小缝里看见了什么(鼓励幼儿大胆想象，将看到的事物具体完整地表述)

小结：每一个地方，都可能有小缝，而且只能一个人从这条小缝里看到东西，只要用心寻找都能看见美妙的景色。

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