《“把字句”和“被字句”的互换》微课教学设计

桐城市东关小学     朱际红

教学目标：

    掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。

教学重点：

    掌握方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。

教学难点：

    在互换中，句中的词语搭配不能改变。

教学过程：

    一、导入

1.亲爱的小朋友们，这节课我们一起学习改写把字句和被字句。

2.我们先来看两个句子。

    我把弟弟背起来了。      

    弟弟被我背起来了。（两个句子意思相同，说法不同）

二、新授

    1.了解把字句和被字句的组成部分

    把字句的格式：谁把谁怎么样

    主动者 被动者 动作部分

例：我把弟弟背起来了。

即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分

    被字句的格式：谁被谁怎么样

    被动者 主动者 动作部分

例：弟弟被我背起来了。    

即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分

2.“把字句”和“被字句”的互换方法：

    一找主动者和被动者，
    二换主动者和被动者，

    三换“把”或“被”，

    四将动作部分全抄下，

    五查是否通顺和漏字。
    3.例题

   （1）把字句改为被字句

            他把一张张桌子搬走了。（把字句）

      改为：一张张桌子被他搬走了。（被字句）

   （2）被字句改为把字句

           又大又红的苹果被妹妹吃了。 （被字句）

     改为：妹妹把又大又红的苹果吃了。 （把字句）

    三、提醒

     1.在互换时，句子中所有的成分不能丢掉。

     2.在互换时，句子中的词语搭配不能改变。

    四、总结

    小朋友们，通过刚才的学习，你们会改写把字句和被字句了吗？好，这节课就上到这。再见！

教学反思：

    本节微课剖析了把字句和被字句的组成，归纳了二者的互换方法，并通过具体的例子做了详细的讲解。结合学生以往练习中经常出现的错误，揭示了两个提醒。目标明确，重点突出，针对性强，便于学生理解和掌握。