第11课时   亿以上数的改写和略写

教学内容

教材第20、21页

例2及练习三相关习题

审核人

王  敏

主备人

雷晓娥

使 用 人

班  级

时  间

教材分析

    在例3中把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，例4教学学生自己运用“四舍五如”法求亿以上数的近似数，然后改写成以“亿”作单位的改写。

学情分析

    由于前面学过亿以内数的改写和求亿以内数的近似数，学生再来学习改写亿以上的数以及求亿以上数的近似数，难度不大。教师可以放手让学生自己试做，只要强调改写数时要对准相应的数位即可。

教学目标

1.学会把整亿的数改写成以“亿”为单位的数；会用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数；区分改写与略写。

    2.懂得知识的迁移类推

重点难点

使学生掌握改写、省略的方法。

方法指导

    合作学习  自主探究

预设流程

具 体 内 容

复习导入

（约3分钟）

1.复习亿以内数的改写和略写。

150000=（     ）万            70450≈（   ）万  

2040000=（     ）万          296780≈（   ）万

    2.对于亿以内数的改写大家掌握的很好，那如果亿以上的数需要改写的话怎么改，大家猜猜看，这节课我们就来验证一下你们的猜想，板书课题。

自主学习

（约7分钟）

知识点一：亿以上数的改写

1.将下面的数改写成用“亿”作单位的数。

    3 0000 0000＝ （     ）亿

   14 0000 0000＝ （     ）亿

2.把整亿数改成成用“亿”作单位的数的方法：

（1）分级找到（    ）位；

（2）将万级和个级 的8 个0（     ），加上（     ）字。

知识点二：亿以上数的略写

1.求下面各数的近似数。（省略亿位后面的尾数）

12 2627 0000 ≈（     ）亿

208 9700 0000 ≈（     ）亿

2.把非整亿数改写成用“亿”作单位的数（略写）的方法：

（1）分级找到（    ）位；

（2）用（      ）位上数和5作比较，（             ）5的,向前一位进1,舍去亿级后面的尾数，再加上“亿”字；小于5 的,舍去亿级后面的尾数，直接加上“亿”字。

知识点三：改写与略写的区分

合作交流

（约10分钟）

专题一：亿以上数的改写

专题二：亿以上数的略写

    专题三：改写与略写的区分

精讲点拨

（约8分钟）

1.根据省略尾数的的最高位千万位上的数来决定是四舍还是五如，五如时要记着进1，此外有时还会有连续进位的情况。如：

3960000000≈       45990000000≈

2.省略是按一定的要求去掉尾数，求出的数是原数的近似数，改变的原数的大小，所以要用“≈”来表示。

测评总结（约12分钟）

1.达标练习。

（1）课本P20“做一做”。（在书上完成）

（2）把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。）

  10600000000              503000000000

   7200000000                5270230000

  49692000000               26900800000

（3）在下面的□里填上合适的数。

     6□3480000≈7亿（填最小的数）

   25□0045800≈25亿（填最大的数）

    9□6200000≈10亿（填最小的数）

       19□450≈20万（填最大的数）

（4）思维拓展。

 一个数在省略亿位后面的尾数之后是12亿，那么这个数在省略之前，最大只能是多少？最小只能是多少？

    2.全课总结。

今天的学习，我学会了，          ，我在          方面表现很好，在        方面表现不够，以后要注意的是：       。

    总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

3.作业布置。

教科书22页4题省略亿位后面的尾数、5题

板书设计

大数的改写和省略

1000000000=（10）亿            235000000 ≈  2亿

69000000000=（ 690 ）亿            284000000 ≈  3亿