头发要经常清洗和梳理，整洁的头发是良好形象的重要组成部分。本课旨在通过实践操作，帮助学生习得生活技能，学会洗头，能够清洗、擦干并梳理自己的头发，同时让学生逐步养成良好的卫生习惯。本节课我以实际的生活情境为教学活动载体，让学生明确在何种情况或场景下洗头，本节课我通过展示贝贝在自己家卫生间用水盆洗头的场景引出本课主题。通图片和视频展示如何洗头、梳头发、吹干，引导学生思考泡沫进眼睛耳朵怎么办。

    下面谈谈本节课亮点与不足：

1.教学亮点:创设真实的生活情境，减少了学生学习迁移困难等问题。学生自己动手操作，在亲身体验洗头的过程中进行学习，符合学生的动作思维水平，可直接形成学生的生活经验。注重分层教学，对不同能力水平的学生有不同的要求，给予不同的支持。

2.教学不足:教学活动设计对于A组和B组学生比较合适，这些学生积极性高，能取得一定的进步，C组学生基本是被动学习，需要教师全程辅助，有的学生还对洗头存在抗拒的情绪。另外，培养良好的个人卫生习惯并非-一日之功，需要学校、家庭长期共同努力，才能看到明显效果。