首先具备思维依赖论的基础知识，这是一门浅而深的学问，说简单一句话而已，说复杂完全不同于别的思维路径，新的视角打开了一个崭新的天地。

一个学生，上学连续两次忘了带书本，引起了家人的注意，将上学前整理好书包的重要性反复讲给他听，临上学前都不忘再提醒一次。

思维专业工作者，面对这样的问题，给出的意见，提醒家长不要在孩子面前提起这件事，不要加重这件事承担的信息，这件事的后果，两次的提醒，孩子不会不引起注意，家长的任务，不是批评、讲道理、不断地提醒，是什么呢？

认真细致地观察，孩子现在的行为有无变化，如果有变化，修正了前两次的行为，及时给予鼓励，如果没有变，赶在晚上睡觉前，提示孩子去想，还有什么事没有做完，想起了，并且补上了，给予鼓励。

事情并没有完，做好了一两次，不代表好的习惯就养成了，观察还得继续，巩固正确的行为习惯养成，主要在于正确的记忆，不要忘记，正确的记忆建立，好的行为习惯也就养成了。

思维专业工作者，这件事才算完成了。