＂开早饭了！＂我（外公）一边吆喝，一边端着早饭（用一个蒸格，当托盘，托盘里：有芝麻黑米、红豆稀饭，有馒头、有冻糕，鸡蛋），晴天（外孙女4岁半）早就在饭桌前等候了，我故意走过了，嘴上还在问：＂是谁要的早饭？＂她急了说：＂是我们桌要的早饭。＂（这时，她跟着我进入了，饭店吃饭的记忆设置的家庭情景游戏）我把早饭放在了桌上，然后问她：＂要了几碗稀饭？几个馒头？几块冻糕？几个鸡蛋？＂这时，她就会认真地数了起来，然后一一回答我的问题，生怕数错的原因是害怕，我会认为不是这桌的，又端到别的地方去了。数对了，我把早饭放在了她面前，她又高声喊了起来：＂吃早饭了！＂这时，我设置的家庭情景游戏结束了。

这就是已知孩子经历的过事，记忆里成为沉淀的内容，我们制造出这样事情的情景和氛围，相同的画面和声音从孩子的记忆里调出来，呈现在脑海里荧光屏上，孩子很快进入到情景里面来，在情景的细节的设置上，可以加上一些文字、数字等方面的内容。这时，孩子不知不觉地完成新的内容记忆或复习已有的记忆。有意识地用已有的记忆内容去完成与孩子的沟通是最无障碍的。