在日常生活中，我们发现很多物体通过碰撞敲击可以发出不同的声音，比如：小鼓“砰砰”和小铃铛“叮叮”，它们发出的声音是不一样的。我们可以很轻松的区分物体不同的声音。

那么，当家长说出两个不同的音时，孩子是否可以很快区分出来呢？当这两个音节发音十分接近时，孩子又能否快速反应？

一、孩子为什么发音不清晰？

在构音训练的过程中，我们需要对孩子进行目标音（在这个训练阶段中孩子需要掌握的正确发音，我们称之为目标音）和错误音的辨别，看他能否成功的把正确的发音找出来？

目标音和错误音之间的辨别是在构音训练过程中始终要求的能力，如果此项能力发展不力，孩子常常在听到他人的声音再复述表达的时候出现替代的现象。比方，我说“踢足球”，孩子在表达的时候说成---“滴足球”。还有其他类似“小兔子”，孩子说成“小肚子”等等。

二、构音训练，怎么做？

在进行构音训练之前，我们需要观察儿童是否可以辨别老师发出的语音，这是不能忽略的一点。

这种辨别能力的前提是：1、孩子能够集中注意力并且保持下去；2、能够关注和倾听老师；3、能够理解并服从老师的指示。

【训练方法】

1、和孩子面对面坐位。

2、家长拿一个小玩偶遮住口部。

（原因分析：听觉能力的训练需要屏蔽视觉的提示，包含家长的口型。选择小玩偶可以增加训练的趣味性，提高孩子的注意力）

3、家长注视孩子的眼睛，确定孩子的注意力在您身上，和孩子说：“宝宝，认真听我说的话，听到da的时候举起手，注意听。”

4、家长开始说“da、ta、ga、da、pa、ta、da...”过程中，请注意适当的停顿，留意观察儿童的反应，正确及错误率。

5、结束后给予孩子表扬或者鼓励。

【 老师叮嘱 】

如果孩子完成的很好，那么我们就可以进入下一个训练阶段。如果以上的训练孩子完成不了，那么我们需要降低一个难度级别。孩子容易混淆的发音都可以做类似的训练。

当孩子在练习了很长时间的构音训练，但进展却依旧缓慢时，请您将听分辨的训练提上日程。 北大医疗脑健康：http://www.pkucarenjk.com/