研究主题

宣布立项，制定研究计划。

活动时间

2015年11月15

活动地点

三年级办公室

主持人

闫虹

参加人

闫虹、马静、宋亚明  陈豆

活

动

情

况

记

录

一、传达课题立项通知。

课题组负责人宣读《关于做好西安市教育科学研究

“十二五”规划2015年度小课题组织申报工作的通知》

成立课题小组

二、明确小课题研究的方向和预期目标。

三、修正确定课题的研究内容、研究对象、研究方法。

四、结合会议精神，确定研究小课题研究步骤确定时间节点。

五、课题组成员讨论开题报告主要内容。

活动效果

完成了预期目标，撰写开题报告，确定研究目标，做好了参加开题仪式的充分准备。

研究主题

编写前测问卷，确定第一阶段研究日程表

活动时间

2015年12月3日

活动地点

三年级办公室

主持人

闫虹

参加人

闫虹、马静、宋亚明  陈豆

活

动

情

况

记

录

一、交流各年级学生写字现状

就各年级学生写字兴趣、写字水平、对写好字的愿望、自己喜欢的书法家及其作品等多方面展开交流，从而确定前测问卷的内容。

二、交流各自查找和阅读的相关文献资料，夯实课题理论基础。

三、根据交流的结果，讨论、拟定调查问卷。确定印刷、发放调查问卷时间，以及学生答卷注意事项 。

四、负责人强调问卷发放，回收的范围和应注意的问题。

五、负责人安排课题成员分析问卷和撰写调查报告的相关事宜。

1、对收上来的学生问卷进行整理、归纳，并写出调查结果情况分析，分析必须准确、客观，及时上传博客。

2、根据调查的分析结果，拟定下一步的措施。

活动效果

完成了预期目标，撰写开题报告，确定研究目标，做好了参加开题仪式的充分准备。

研究主题

研讨问卷调查的统计结果

活动时间

12月17日

活动地点

三年级公室

主持人

闫 虹

参加人

闫虹  马静   宋亚明   陈豆

活

动

情

况

记

录

一、研讨调查问卷的结果，确定硬笔书法训练的着手点。

调查结果表明，学生有想要写好字的意识。对于如何写好字，没有系统的认识，老师指导过的字能写好，自己缺乏分析字形，归类理解、触类旁通的能力。

二、研讨确定课题研究下一步内容。

针对问卷结果，课题组将针对硬笔书法学习的阶段性特点和学生的年龄特点，整理一套适应于我校每天20分钟写字课的硬笔书法训练册。

活动效果

针对调查问卷结果，确定下一步研究内容。

研究主题

写字姿势和执笔方法

活动时间

3月2日

活动地点

三年级办公室

主持人

闫虹

参加人

闫虹   宋亚明    陈豆     马静

活

动

情

况

记

录

1.目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。

2.重、难点：坐姿和执笔方法。

3.坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽4执笔方法：

（一） 捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。

（二） 勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

（三） 顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。

（四） 靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

（五） 指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。

活动效果

顺利完成本次活动任务

研究主题

学生汉字书写情况分析

活动时间

3月9日

活动地点

三年级办公室

主持人

陈豆

参加人

闫虹   宋亚明        马静

活

动

情

况

记

录

近期各班对学生的硬笔书法情况都进行了摸底，研究。发现普遍存在的情况：

1、目前写字存在的问题　　

⑴部分学生并没有认识写好字的重要性。　　

⑵写字成为完成任务的符号。　　

⑶学生最反感的就是重复的、一成不变的写同一个字或词。　　

⑷部分教师未将写好字作为硬性的要求。　　

2、解决问题的方法与途径　　

⑴对写字进行发现、认识等循序渐进的讲解。　　

⑵进行汉字游戏练习活动，提高学生兴趣。　　

⑶教师对作业的布置要精而少。　　

⑷教师对学生要进行经常性的指导和要求。　

活动效果

顺利完成本次活动任务

研究主题

横折的写法

活动时间

3月16日

活动地点

三年级办公室

主持人

马静 

参加人

闫虹   宋亚明    陈豆  

活

动

情

况

记

录

1．激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的学习习惯。

2.重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。

3.横画、竖画的写法。

（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。

4.教学时尽量让学生自己总结出横折的写法，老师整理。横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。

5，学生的坐姿，执笔姿势仍是重点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。

活动效果

扎实完成本次活动任务

研究主题

学习偏旁部首：示字旁和衣字旁

活动时间

2016年4月20日

活动地点

三年级办公室

主持人

马静

参加人

闫虹、马静、宋亚明  陈豆

活

动

情

况

记

录

讨论如何让学生区分示字旁和衣字旁，并掌握这两个偏旁的书写要领。

1、区分示字旁和衣字旁，并掌握这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。

4．培养对书法的热爱及简单的审美。

5.学生的坐姿，执笔姿势仍是重点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。

活动效果

顺利完成了预期目标

研究主题

总结上一阶段工作，确定后期研究工作

活动时间

2016年4月28日

活动地点

三年级办公室

主持人

宋亚明

参加人

闫虹、马静、宋亚明  陈豆

活

动

情

况

记

录

一、总结这段时间课题研究的进展情况。

对各类资料进行分析、研究，得出前阶段学生练习写字中得到的成长以及反应出来的问题。

二、确定中期报告主要内容。

三、根据前期实验的结果讨论如何修正研究方法，确定。　

四、研讨课题组成员着手设计的几种写字课型。　

五、讨论课题组成员撰写论文的范畴和摘要。

活动效果

完成了预期目标，确定后期研究工作。

研究主题

撰写中期报告，准备录像课

活动时间

2016年4月5日

活动地点

三年级办公室

主持人

闫虹

参加人

马静、宋亚明  陈豆

活

动

情

况

记

录

一、准备撰写中期报告。

二、准备录像课。前期，相互交流教案设计意图和目标，相互提出建议。接着进行自我改课，使得课程更加精细，有趣。。

三、提前预约时间，分节进行录课。

活动效果

完成了预期目标，撰写中期报告，做好了录课的充分准备。

研究主题

总结上一阶段研究成果，确定下一阶段主要工作

活动时间

2016年5月10日

活动地点

三年级公室

主持人

陈豆

参加人

闫虹  马静   宋亚明   陈豆

活

动

情

况

记

录

一、总结上一阶段研究成果：

1、交流讨论论文撰写中遇到的问题。

2、研讨改进写字指导课。

3、对学生现阶段写字能力的评估。

二、确定下一阶段研究工作主要内容：

1、各类资料的整理归类。

2、成果的修订和整理。

3、形成课题研究结论。

活动效果

针对调查问卷结果，确定下一步研究内容。

研究主题

查找和阅读的相关文献资料

活动时间

2016年3月14日

活动地点

三年级办公室

主持人

马静、

参加人

闫虹、宋亚明  陈豆  马静

活

动

情

况

记

录

一、交流各自查找和阅读的相关文献资料，夯实课题理论基础。

二、准备打印相关学习资料。

三、继续指导学生练习方法，要求正确、美观。课后针对后进生单独进行指导。

活动效果

完成了预期目标，学生字迹有明显提高。

研究主题

教学反思

活动时间

5月10日

活动地点

三年级公室

主持人

闫 虹

参加人

闫虹  马静   宋亚明   陈豆

活

动

情

况

记

录

一、录课完成，小组成员进行相关课后反思。三个人分别发言，将自己的不足之处进行思考。并将反思内容书写成稿，上传到小课题文件夹中。

二、提前预约时间，进行录课修剪，课程时间26分钟，要求：短小精细。

活动效果

小组成员进行相关课后反思，并且确定下一步相关内容。

研究主题

安排结题工作

活动时间

6月10日

活动地点

三年级公室

主持人

闫 虹

参加人

闫虹  马静   宋亚明   陈豆

活

动

情

况

记

录

一、汇总课题研究成果。

二、细化分工、明确任务:分头整理课题研究的成果，做好结题工作。

三、明确时间节点：月底将个人整理结果进行汇总。

活动效果

分工明确。

研究主题

安排结题工作

活动时间

6月30日

活动地点

三年级公室

主持人

闫 虹

参加人

闫虹  马静   宋亚明   陈豆

活

动

情

况

记

录

一、将大家各自整理的有关课题研究的结果进行归类汇总。

二、假期安排。

1、每人负责一部分，对研究成果进行进一步完善，改进。

2、撰写论文、研究心得等。

活动效果

良好

研究主题

安排结题工作

活动时间

9月6日

活动地点

三年级公室

主持人

闫 虹

参加人

闫虹  马静   宋亚明   陈豆

活

动

情

况

记

录

一、       撰写结题报告

二、       整理结题资料袋

活动效果

顺利完成