（一）课题所要解决的现实问题（问题界定清楚、真实可信、表述严谨）

（一）课题所要解决的现实问题

1.课题研究背景：作为一名从教多年的历史教师，我最近是越来越困惑。传统历史课堂都是教师把历史概念和历史知识生搬硬套的的灌输下去，老师讲的费劲，学生学的出力，效果确是微乎其微——学生对于历史知识大多是片段性的，不能形成通史的概念，也无法构建历史知识线索和脉络。学生只会回答见过的题型，对于新的设问和题型就茫然四顾了。大多数学生只会机械记忆，在运用时无法做到举一反三。长此以往，历史成绩会越来越差，甚至要被放弃了。因此，教师要找到一个有利于学生学习并且能激发学生学习兴趣的教学方法，创造出一个高效课堂来。而思维导图就是一种结合图形与文字于一体，开发你的思维潜力、提高思维能力的简单高效的工具。透过思维导图，不但可以增强思维能力，提升注意力与记忆力，更重要的是，能够启发我们的联想力与创造力。这种方法通过“主题—各话题句—各支撑性细节”等的枝型或卫星型结构将所要表达的内容清晰而简洁地体现在纸上，从而形成一个完整的知识体系。这样做就能很好的解决上述问题。

2.课题研究意义：希望通过思维导图在八年级课堂上的应运来激发学生的历史学习兴趣，培养学生自主构建历史知识的能力，提高学生的历史学科素养，使历史课堂活跃起来，高效起来，真正起到教书育人的作用。

3.核心概念的界定：

思维导图，又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

研究内容和目标，拟采用的研究方式方法

研究过程及步骤（1、计划如何开展，2、研究时间如何分配到月，3、流程如何操作，4、预期成果如何呈现）

（二）课题研究目标、任务和研究方法

1.研究目标

（1）以八年级学生为研究对象 ，探讨思维导图在八年级历史中如何运用及应用情况。

（2）通过研究、使用思维导图，总结一套八年级历史的思维导图集。（3）通过研究、使用、总结出思维导图在历史教学中的作用。

（4）培养学生在初中历史学习中的创造性思维、创新意识及动手实践能力，来激发学生的历史学习兴趣，培养学生自主构建历史知识的能力，提高学生的历史学科素养,在学生中培养和树立一种终身学习观，形成一种能适应21世纪学习化社会的学习方式和相应的学习能力。

2.研究内容

（1）思维导图在历史课程中的应用步骤。（2）思维导图在历史课程中的应用策略。（3）思维导图在历史课程中的应用效果。（4）思维导图在历史课程中的注意事项。

3.研究方法

本课题研究注意利用现代信息科技手段，提高研究工作的效率。采取以下方法研究：

（1） 调查研究法：调查了解当前学生历史考试答卷的情况。

（2） 行动研究法：在调查研究的基础上，通过案例教学实践研

究，构建和完善历史复习课课堂教学模式。

（3） 文献法：搜集鉴别整理文献，形成对事实的科学认识。

（4）经验总结法：针对研究过程实际问题进行研讨。分析、充分利用和开发课题资源及现代性教学手段，重新组织课程的教学形式、教学策略，不断完善新的课程体系，撰写总结或实验报告

研究内容和目标，拟采用的研究方式方法

研究过程及步骤（1、计划如何开展，2、研究时间如何分配到月，3、流程如何操作，4、预期成果如何呈现）

（三）研究过程和步骤

本课题研究周期为1年(2018年10月至2019年6月)，共分以下四个阶段完成。

第一阶段：准备阶段(2018年10月至2018年12月)，主要完成以下几项工作：撰写研究方案、明确课题研究任务、开始收集有关资料，建立档案。

第二阶段：研究阶段(2018年12月至2019年3月)，主要完成以下几项工作：全面推进研究，边研究边论证，逐步完善研究方案。通过问卷调查法，了解学生对思维导图的一些认识和体会. 进行课题阶段性总结。

第三阶段：实践阶段（2019年3月至2019年5月）主要完成以下几项工作：继续开展研究，撰写案例教学材料，如教学故事，教学日志等，争取有论文，有阶段性总结，及时推广研究成果。

第四阶段结题阶段(2019年5月至6月)

1.搞好总结，撰写科研总结报告。

2.迎接专家鉴定和验收。

研究内容和目标，拟采用的研究方式方法

研究过程及步骤（1、计划如何开展，2、研究时间如何分配到月，3、流程如何操作，4、预期成果如何呈现）

（四）预期研究成果呈现形式

研究内容和目标，拟采用的研究方式方法

研究过程及步骤（1、计划如何开展，2、研究时间如何分配到月，3、流程如何操作，4、预期成果如何呈现）

时间（月）

任务名称

成果类型

2018.10——2018.12

开题，明确任务，搜集资料，建立档案

开题报告

2019年1月-3月

完善研究方案，开始研究

问卷调查记录;调查报告

2019年3月-5月

继续研究，撰写案例，，推广研究成果

教学随笔；日志；论文

2019年5月-6月

搞好总结，准备结题，迎接专家鉴定和验收

结题报告；论文

填写内容：专家对开题课题论证意见及建议。

参

加

开

题

论

证

人

员

姓  名

职称、职务

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