“丰富小班户外游戏活动形式的实践与研究”研究报告

   
     
     
     
     
     
     
     
  禹城市 实验幼儿园 

   
     
     
     
     
     
     
     
  主持人：张雷蕾

一、
研究背景：

   
幼儿园教育新纲要明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。伴着儿童发展，儿童在游戏活动中成长。户外游戏活动是幼儿园自主性活动之一，户外游戏活动在活动内容、地点、对象的选择上完全由幼儿自由控制，自由安排，孩子们可充分展示自我，户外游戏活动为幼儿提供了主动开展各种活动的环境，孩子们可以轻松的进行交流、交往，因此受到幼儿的喜欢。户外游戏活动也是教师了解孩子发展、增进师生感情、实施教育的良好契机。

   
但是实际上，许多教师往往只把户外游戏活动看成是一日活动的过渡环节，容易被忽视。而且户外游戏活动内容较少、形式单一，且缺乏较强的整合性、系统性。教师对户外游戏活动存在认识上的误区，特别是对于小班户外游戏活动，一些老师认为，让孩子们好好玩一下，自己轻松一下，或者做一些准备工作，只要注意安全，就可以了，于是就出现了“放羊式”的现象，而且户外游戏活动的时间得不到保证。针对本园小班户外游戏活动中存在的问题，我计划开展“丰富小班户外游戏活动形式的实践与研究”，探寻适合小班户外游戏活动的内容及材料，并探索有效的组织方法和策略。

 二、研究目标、内容、方法

   
1、研究目标

 
 （1）通过课题研究，培养幼儿对户外游戏活动的兴趣，引导幼儿体验活动的乐趣，进一步促进幼儿体能、体格的发展。

 
 （2）通过课题研究，形成本园特色的户外游戏活动样式。

   
2、研究内容

 
 （1）创设丰富多彩的游戏情节和良好的户外活动环境。

 
 （2）优化户外游戏活动器械以及材料。

 
 （3）优化教师的指导策略，丰富游戏活动形式。

   
3、研究方法

 
 （1）行动研究法：教师针对实际的教育活动问题，不断提出改进方案，用以指导教育活动。

 
 （2）个案研究法：建立个案研究制度，并进行追踪记录。

 
 （3）文献研究法：从书籍、互联网、以及各种途径学习理论经验，实现资源共享。

 三、研究过程

   
（一）第一阶段：准备阶段（2016年11月——2017年2月）

   
 1、通过各种文献查阅资料，建立课题组，论证、修改方案，申报课题立项。

   
 2、认真学习有关创新教育、素质教育等方面的理论，提高自身对实验方案的认识。

   
 3、确定课题研究思路，撰写课题研究方案。

 
 （二）第二阶段：研究阶段（2017年3月——2017年6月）

   
1、探索有效的途径和方法。

   
2、完善措施。

   
3、积累资料、总结经验，撰写研究论文与随笔。

 
 （三）第三阶段：总结阶段(2017年9月——2017年11月)

   
完成本课题研究报告以及有关的专题论文等，鉴定实验成果，完成结束工作。

 四、成果成效

近一年来，课题组成员扎实进行课题研究，教师们的科研意识有所增强，理论水平有所提高，幼儿活动的兴趣不断增强，现将成果与成效分述如下：

1、研究方案与教育反思

（1）《“丰富小班户外游戏活动形式的实践与研究”》实施方案已被转载。

（2）音乐活动《我是棉花糖》教学反思已被转载。

2、读书笔记和教育叙事

（1）读书笔记《托起明天的太阳》。

（2）教育叙事《家园合作之耐心倾听》已被转载。

3、教育案例与教育随笔

（1）教育案例《没有朋友的孩子》已被转载。

（2）教育随笔《老师我没猜错啊》。

4、教育论文

研究论文《小班体育活动中情境游戏的创设研究》，根据小班孩子年龄特点，注重创设生动有趣的游戏情景，来提高幼儿的运动兴趣。

实践类成果：通过开展幼儿园小班户外体育游戏活动，本着“以幼儿的发展为本”的宗旨，让环境和器材得到有机结合和充分利用，使幼儿体育活动的过程得到优化，极大地提高了小班幼儿对体育游戏活动的兴趣，促进不同身心状态的幼儿得到不同的发展！

 四、存在的问题与改进措施

（一）存在的问题

 1、教师对课题内容的系统了解比较匮乏。

 2、教师的一日活动安排较多，教育活动任务繁重，不能给予课题研究充分的时间，不能及时总结反思。

（二）改进措施

1、在课题研究的过程中建立了较为健全的教科研管理网络，有相应的管理制度和课题研究制度，能够为我的课题研究工作提供必要的保证和帮助。

2、我园配备了现代化的办公设备，保证我能方便、快捷地搜集信息、了解最新教育动态。

3、幼儿园订阅、购买了相关的书籍与刊物，为我查阅文献资料提供了物质保障。

课题研究工作已结束，但丰富户外游戏活动的实践与研究依然是幼儿活动的永恒主题。在今后的教育教学活动中，我会继续学习、反思、创新，希望让幼儿有一个健康、快乐的美好童年！

   
     
     
     
 2017年9月25日

   
     
     
   
 （撰稿人：张雷蕾）