中国女排有六位教练，人数不少，只是按照“岗位”分工，几位教练的责任小、效率低。

类似于国务院行政分工，有人负责农业管理，有人负责工业管理，有人负责商业管理，有人负责运输业管理。女排教练时下也是“行政化”分工：有人负责主攻训练，有人负责副攻训练，有人负责接应二传训练，有人负责自由人训练，有人负责二传训练。

发球是女排短板，应该有一位教练专心指导队员如何提高她的发球技术，一人一策，专职教练先把六位首发队员的发球研究“透”，例如每个人优点和不足有哪些？通过专项训练让六个首发队员的发球能够有明显提高：技术提高、信心提高、效果提高。显然，这是女排迎战巴黎奥运的实招。

防守是女排短板，应该有一位教练专心指导队员提高发防守能力，先把处于从1号位到6号位不同位置的队员如何提高防守效果研究“透”，例如在不同位置有不同要求和不同的关注重点，包括站位、防守方向、与邻居配合、与自由人协作。通过专项指导让六个首发队员的防守能力有明显提高，这也是迎战巴黎奥运的实招。

一传是女排短板，应该有一位教练专心指导队员提高一传能力。由主教练安排谁接一传，专项技术教练负责把处于不同位置的队员如何提高一传效果研究“透”，例如在1号位有可能接到左方来球，5号位有可能接到右方来球，不同位置有不同要求和不同的关注重点，包括站位、迎球方向、与邻居配合、与自由人协作。通过专项指导让全队接一传的效果能够有明显提高，同样是迎战巴黎奥运的实招。

求实在于求是，迎战巴黎奥运的实招出于人们有没有透彻认知：

1 或许你可以认为教练既负责技术指导又负责训练组织管理，两个职责同等重要，哪一个也不能少。

2 或许你可以认为教练更应该是专业技术教师，主教练之外的人谈不上是管理者，主项业务应该是帮助队员提高技术能力、实战效果，需要更多动脑筋、细观察、细扣技术环节、设计有效训练。

3 毋庸置疑，组织几个队员完成专岗训练的工作难度不大，提高队员专项技术能力的工作难度相对更大，对教练自身能力要求更实，甚至更高。

讲实话，出实招，才能有实际效果。

时下“脱实就虚”风声大，很容易影响到体育界。例如中小学教学已经不讲提高“双基能力”，改为提高素养，这样的“高大上”即便“脱实就虚”，其效果一时半会看不清，大可以忽悠10年。

想一想，距离巴黎奥运就只有两年时间，若是“脱实就虚”，毕竟忽悠不了几天，还是尽早下定决心当为上策：出实招，求实效。