体育总局今年再一次发声：三大球不振兴，体育强国无从谈起。

三大球上不去的病根是明摆着：职业联赛和国家队建设拧着劲儿，合不拢。看其本质：商业市场开发和体育事业建设尚无法实现双赢。

国家队建设是举国体制，这对于单人双人竞赛项目很有成效，例如乒乓球、羽毛球、体操、跳水、射击、举重，对于竞赛中需要高度配合的多人项目少有成效，例如足球、篮球、排球、手球。从我们得到第一块奥运金牌一直到今天，认知这一规律的人已经越来越多，只是还不清楚：如何才能解决？

环顾世界多人竞赛项目的国际一流水平，它离不开高水平职业联赛作为基础，而且职业联赛与国家队建设不存在顶牛，可以构成一个大体系。

举一例，组建美国奥运篮球队，首先是要服从市场商业规律，不能损伤NBA利益，“先有民才有国”，正是有了一流水平的NBA，确保了美国奥运篮球队世界一流。

记得郎平对记者说过：给美国女排当教练不一样，队员都是“业余”的，都有自己的职业，有的还在上学，队员若是不想打就会走人。

毋庸置疑，各国国情不同，我们也不宜照学NBA，但是须要认知：想要把多人竞赛项目搞上去，必须解决举国体制和职业联赛相容相助，能够“合为一体”。

老话讲“福兮祸所伏”，我们的女排女足曾经达到过世界一流，这就让很多人以为：搞三大球，只要“国家重视、精神高昂”就可以成功。

其实，铿锵玫瑰固然优秀，女排女足的好成绩也是得益于“天时”有利：那些年世界范围的女排女足商业开发水平不高。

随着国外女足女排市场开发水平不断提高，女排女足的优势没有了，又没有体制创新，致使今天我们想要保持世界一流很难了。再看今天的男足、男排、男女篮，想要冲上世界一流水平的豪言都不再讲了。

大道理早已明确：改革进入深水区，必须运用系统思维，高度重视体系设计。

“三大球翻身”困在两个建设目标尚不能相合，教育改革更是困在多个目标不能相合。时下人们关注教育，至今没有建设新体系的清晰思路，至少有四个体系目标并存：

1 国家人才选拔体系：面向全国，以高考统招作为核心的应试体系，这个体系被世界公认为中国有效行政治理的千年法宝。

2 天才儿童培养体系：关系到国家未来顶尖人才的培养，人数虽少但是价值巨大，各个发达国家都很重视。

3 职业技术教育体系：为了保持国家工业先进性、保持社会经济持续发展，国家不可缺少优等职业技术教育。

4 社会公平教育体系：作为时下呼声最高的教改目标，不可能无视又无法满足，实为今天教育体系创新的“拦路虎”。

想一想，从“起点公平”“过程公平”“结果公平”直到离开学校“就业无歧视”、“社会评判公平”，若是期望时时事事无差别，神仙也做不到。

但是，人们又不想认头，把“计划经济时代”的思维延续到“市场经济时代”。于是教育改革要改来改去“拉抽屉”，家长学生忙着“内卷”又生着怨气。简言之：无可适从。

对于“公平”，无论是它的边界范围、评判标准，人们都无法得出全体共识，于是“仁者见仁智者见智”不解决问题。想想，如果不是真理，做不到“越辩越明”。

三大球翻身，关键在于解决“举国体制”和市场化联赛的并存，先有“并存”再有“相助”，有了基础再搭建新楼。

教育体制改革，关键是解决国家的“社会发展思维”与百姓“家庭成才思维”的“并存”，涉及一个大道理不能含糊：有国才有家。

此时要再一次提起钱学森之忧：中国缺少帅才。

体育界教育界“同病难医”，若是没有体系建设的清晰思维，不可能实现多目标相合相容。这是一个硬道理。