加载中…
个人资料
刘正幸
刘正幸
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:57,063
  • 关注人气:7
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
正文 字体大小:

(2024-03-01)立讯学校全日制特教班每周一單元《弟子规-32》信鸽老师互动教案在鎮江句容大凤凰分享

(2024-03-01 11:34:04)
标签:

365

教育

文化

@这是针对孩子入学后,非教育界的家长,对其子女的日常课业,想要插得上话所提出的亲子共学高效&有趣&双赢 的因应策略(互动教案),亲爱的、关怀教育的家长们! 让我们跟宝贝们一起加油喔! @

适用素材:<</span>弟子规>

              道人善即是善人知之愈思勉

              扬人恶即是恶疾之甚祸且作

研讨主题──隐恶扬善的自我修行

研讨题纲:

一、道人善的良性循环。

  ﹝一﹞喜欢道人善的学员请举手,试举例说明之。

  你认为,喜欢道人善的人,通常会有哪些心态或想法

  为什么道人善即是善,试阐述之。

  说说别人道己善时,你自己会有哪些感受

  何谓道人善的良性循环试说明之。

赞成道人善要让对方知道的学员请举手,为什么

  所谓人往高处走,是否跟人知之,愈思勉相互阐发试说明之。

  你知道别人道己善以后,通常会愈思勉哪些事情试说明之。

二、踩别人痛脚的后遗症。

﹝一﹞喜欢扬人恶的学员请举手,试举例说明之。

  扬人恶指陈缺失有哪些不同试说明之。

  喜欢扬人恶的人,通常会有哪些心态或想法

  为什么扬人恶即是恶试举例说明之。

  你认为,一般法律上公布犯罪人的照片&姓名的作法,其中有哪些积极性的人性考量?试说明之

赞成给犯罪人自新机会的学员请举手,为什么

所谓嫉恶如仇,是否也有其合乎人性的积极内涵

  <</font>弟子规>的作者提醒我们疾之甚祸且作,你猜想,他可能会有

哪些心态或想法

P.S 著作权归幸哥(信鸽)所有,可自由免费下载,请注明出处,非商业使用。

~“互动教案”已由杭州传爱天使公益服务中心& FUN学中心,11/26/2017荣誉出版;适合海峡两岸任何程度学生、在教师(或父母)引导下使用,以收“教学相长&寓教于乐”双效,教师(或父母)不妨稍微调整一下自己的心态,毅然跨出“多向互动”的第一步,则教育幸甚! 家国幸甚!

立讯学校全日制特教班西安市雁塔区鱼化工业园鱼跃路1号 

TEL:180-8920-7796 星媛老师

宝岛FUN学中心四川乐山工作站乐山市翡翠路8096-30-6

幸福服务专线138-9065-3250 (微信: alan551126幸哥)

欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]

http://v.youku.com/v_show/id_XMTUzMDgxNDcwOA==.html

 

敬请关注我(刘正幸)中国FUN学梦的宝岛实践~

(转发11/02/2019前成都教育局二马中学语文老师的点评,特别感谢,敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教,吾人必铭感五内,万分珍视矣!!!)

>>>看了你这么多的教案,其精髓就在“互动式教学”,充分发挥受教者的主观能动性。

你的经验之谈,授业者选择课本里的现成材料,结合鲜活的社会现象,站在学生的立场思考,从青少年的角度贴心切入,充分相信和发挥受教者的主观能动性,引导学生理解探讨,老师给予不吝鼓励的笑容适时加以引导,而不是几乎已成定式的授业者满堂灌,定能拉进师生距离,让学生真正有所获。这是真正的互动!

能真正做到这样,授业者也会大有收获。

刘老师,你的整套经验,值得好好推广,愿有更多人在汲取这些互动教学的养分中创造出更多更好的国文教学经验。

(转发11/21/2021成都教育局二马中学语文老师的点评,特别感谢,敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教,吾人必铭感五内,万分珍视矣!!!)

二马:

祝贺你,刘老师!

这些年,你结交了更多的朋友,遇到了更多志同道合志趣相投的知音;对矢志追求的东西作了更深的研究并收获满满。

相信你定会取得更新的成绩,在大陆受到更多的关注和充分肯定!

幸哥:

! 冯大哥,您好哦!!! 吃过晚餐了吗?! 万分感谢您持续的支持跟鼓励,我也会持续努力、加油,百尺竿头、更进一步,......疫情期间,祝愿您阖府平安健康、生活幸福美满,现阶段我在西安任职,有机会欢迎来西安小聚,我们后会有期啦!!!

>>>在黄土地上经营出满眼的碧绿让每一个孩子都拥有一片无限的蔚蓝这就是好老师!......! 敬爱的工作伙伴们大家好喔!!! 如果 "教学方法" 对了学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下轻松愉快地学习如此一来照样可以考上 "北大、清华..."这是幸哥在宝岛新竹高中(地方排名第一重点高中)常态使用自编的互动教案任教13(1995~2008)退休后所获致的结论更重要的是我们老师维护了年轻人考入大学殿堂之后的学习胃口进而得以拓展出自觉学习的愤悱启发...因此自即日(05/27/2019)立讯学校全日制特教班&FUN学中心拟推出 支持<2021兴成长计划&高中师资共享计划&乡育未来教师培训计划>的散文、论语、诗词、弟子规、PBL(项目式学习)一系列自编互动教案请不吝批评指教企盼在您的引荐下能让年轻朋友走进人本教育的悠游自觉使得老师同仁迈向多向互动的灵活高效敬请参阅敝人平日在微博、博客、简书、豆瓣、QQ空间&微信朋友圈所分享的实作教学心得&自编互动教案庶几得以让大陆的应试教育营造出更宽广、丰渥的精进空间则学子幸甚!!! 家国幸甚!!! 让吾等拭目待之可也!!!

末学 信鸽老师(幸哥alan551126) 拱手

(2024-03-01)立讯学校全日制特教班每周一單元《弟子规-32》信鸽老师互动教案在鎮江句容大凤凰分享

(转发06/10/2017给有心想要从事 "亲子互动教学" 家长的一封信其实对于体制内外想要安排 "师生互动教学" 的语文老师也很适用请大家告诉大家一起加油啰!)                               

!  Mike 妈妈早上好喔!  首先请您上 "相关网站" 参阅这段<</span>弟子规>的意涵大略理解后试着跟孩子一起用母子都可以接受的白话把这段<</span>弟子规>的意涵理顺一下之后试着跟孩子讨论一下<</span>研讨主题>或许也可以听听孩子的是否要用另一句话表达<</span>研讨主题>这是给孩子营造发表的平台就算说得不那么好也要称赞孩子再来就是按照 研讨题纲 中所设计的问题依序跟孩子一起探讨该问题的答案,有时答案显然不止一个请您尽可能不直接提供固定的答案”,而试着提供一些该问题的有关信息给孩子参考如果孩子还难以理解就顺势再多提供更进一步的有关信息这样步步进逼”,直到孩子自己找出令人满意的答案为止,之后,再开始进行下一个问题的探讨......如此依次类推乐此不疲孩子只要说出自己的看法(或意见)父母就不吝鼓励赞美有加父母当然也会有自己的想法放在心里就好不必说出来然后把自己的想法当作另一个引导孩子的 联想触发如此多次操作自然驾轻就得心应手这肯定是跟孩子一起成长的教学美事非但寓教()于乐而且增进了亲子关系真是太有成就感啦!!! 与关怀下一代教育的有心人士共勉之可也!!! 幸哥 拱手

(转发12/13/2019卢杉妈妈的点评,特别感谢,敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教,吾人必铭感五内,万分珍视矣!!!)

>>>谢谢幸哥用古文讨论亲子关系是一个独特的角度。很感谢您提供这样好的资料和方法

0

阅读 收藏 喜欢 打印举报/Report
  

新浪BLOG意见反馈留言板 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 产品答疑

新浪公司 版权所有