@这是针对孩子入学后，非教育界的家长，对其子女的日常课业，想要“插得上话”所提出的“亲子共学”高效&有趣&双赢 的因应策略(互动教案)，亲爱的、关怀教育的家长们! 让我们跟宝贝们一起加油喔! @

适用素材：<</span>弟子规>信

              唯德学，唯才艺。不如人，当自励。

              若衣服，若饮食。不如人，勿生戚。

研讨主题──内在美v.s外在美

研讨题纲：

一、充实自我的精神内涵。

  ﹝一﹞你曾经寻求哪些管道以增进自我的“德行、学问”？

  ﹝二﹞你认为，哪些事情堪称是你心目中的“好德行”？

  ﹝三﹞“学问之道无他，求其放心而已矣”，试申述其义。

  ﹝四﹞孔夫子所指称的六艺“礼、乐、射、御、书、数”，相当于现代学校中的哪些科目？

  ﹝五﹞现今与古代所学习的科目中，有哪些差别？试举例说明之。

  ﹝六﹞在精进自我“德&学”的路途中，你曾经碰过哪些困难&阻碍？试举例说明之。

  ﹝七﹞所谓“记问之学，不足以为人师也”，你个人有何看法？

  ﹝八﹞你觉得自己“不如人”的“德&学”有哪些？试说明之。

二、跨越物欲的人性鸿沟。

﹝一﹞“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足以议也”，试申述其义。

  ﹝二﹞曾经以“士(读书人)”自居的学员请举手。

  ﹝三﹞在你认为，中国的“士(读书人)”，应该具备哪些人格风范？试说明之。

  ﹝四﹞除了“恶衣、恶食”之外，哪些事情你认为是“可耻”的？

  ﹝五﹞孔夫子所称的“未足以议也”，到底要跟士“议论”些什么？

  ﹝六﹞为何“难以跨越物质”，就不容易“在精神层面有所提升”？

  ﹝七﹞企盼“精神提升”，究竟有哪些积极意涵？试说明之。

  ﹝八﹞想一想，打算追求“永垂不朽”的人，通常会有哪些心态或想法？试

揣摩之。

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~本“互动教案”已由杭州传爱天使公益服务中心& FUN学中心，于11/26/2017荣誉出版；适合海峡两岸任何程度学生、在教师(或父母)引导下使用，以收“教学相长&寓教于乐”双效，教师(或父母)不妨稍微调整一下自己的心态，毅然跨出“多向互动”的第一步，则教育幸甚! 家国幸甚!

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