@这是世界上先进国家、地区行之多年的课堂互动教案《项目式学习PBL》，也是信鸽老师在宝岛长期、常态实施(1995~2008)，进而得到全国POWER教师奖的作品，为改善海峡两岸的应试教育，提供师生另一种 高效&有趣&三赢 的升学策略(互动教案)，有兴趣，大家一起来共襄盛举! 亲爱的、关怀教育的老师、家长们， 让我们跟宝贝们一起加油喔! @

注意事项：

活動方式：分組討論、綜合座談、公開發表

適用課文：顧炎武廉恥

          宗臣報劉一丈書 

          劉基賣柑者言

          呂氏春秋貴公、去私

          歐陽修新五代史伶官傳序

    人：全員參與，整組上臺

事：價值觀的再厘清

時：兩節課；每位同學約兩分鐘

地：一般教室

物：時事剪報，特殊事件輯要

小技巧：寬容、敦厚的多元化價值

題目: 激濁揚清乎？混水摸魚乎？

研討主題──如何改善每下愈況的社會風氣？

研討題綱：

一、現今社會風氣敗壞的事實及其嚴重性。

﹝一﹞ 教育界

﹝二﹞ 司法界

﹝三﹞ 一般社會

二、試探討社會風氣敗壞的成因。

﹝一﹞ 遠因──積重難返的教育體制

﹝二﹞ 近因──短視近利的群己關係

三、改善社會風氣的具體辦法。

﹝一﹞ 短期措施(治標)

﹝二﹞ 長期規劃(治本)

四、雛型社會(家庭)的體質檢驗。

﹝一﹞ 威權作風的式微

﹝二﹞ 溝通能力的培養

﹝三﹞良性互動的氣氛

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~本“项目式学习PBL”互动教案，收录于《高中国文 互动式语文表达能力教学辅助教材ISBN 957-542-193-0 第三册 附录》，由台芝文化事业荣誉出版，适合海峡两岸初、高中程度学生、在教师(或父母)引导下使用，以收“教学相长&寓教于乐”双效，教师(或父母)不妨稍微调整一下自己的心态，毅然跨出“多向互动”的第一步，则教育幸甚! 家国幸甚!

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TEL:180-8920-7796 高老师

幸福服务专线：138-9065-3250 (微信: alan551126幸哥)

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