本年度，本工作室领衔人及九位核心成员，为人师表、率先垂范，兢兢业业，不断创新，每人都在教育教学科研方面取得了显著的成绩，不仅提升了自身的专业素养，也扩大了本工作室的影响力。

一、主持人李德前老师的工作总结  

（一）恪守职业道德，做四有好老师。

本年度，积极争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的人民教师。由于专业素质过硬，被江苏省教育学会化学专业委员会聘为“理事”，被江苏省教科院评为“江苏省教科研先进个人”，被江苏省教研室聘为江苏省第七届中学化学实验创新大赛的评委。

（二）立足三尺讲台，注重学科育人。

本年度，积极践行“以学定教”“适才教育”等教学理念；重视通过自身人格魅力潜移默化地影响学生，引领他们形成正直的人品和崇高的理想；注意减轻学生的学习负担，注重打造绿色化学分数。由于教学效果显著，因而在学校的月考核中，教学这一块获得“加分（37.7分）”奖励。

（三）勤于教学研究，提升专业水平。

1.在3月份（疫情期间），先后开设《什么是有机化合物》《溶液的酸碱性》两节线上公开课，并在彭城课堂播放，获得广大师生的高度好评。 

2.在7月份，在省级刊物《教学月刊》发表论文《巧用1mL注射器设计反应可控的实验装置 》；9月份，在核心刊物《化学教学》发表论文《铜与稀硝酸反应一体化实验设计》；10月份，在国家级刊物《教育与装备研究》发表论文《巧用直角玻璃管设计氢气性质实验》。

3.基于名师工作室，多次组织有关的教研活动，如与淮北市周开军化学名师工作室开展同课异构活动，分别由西苑中学张羿、杜集实验中学王莉莉分别执教“物质的组成”，获得了一致好评，也促进了教师发展共同体的共同成长。  

（四）热心青蓝工程，发挥引领作用。

本年度先后承担了盐城师范学院、商丘师范学院、金华教育学院、徐州幼儿师范专科学校、徐州市教研室、无锡市乡村教师培育站、贾汪区乡村教师培育站、海门市教师发展中心等主办的“国培”计划讲座、区域化学骨干教师培训等任务，开设的专题有《化学实验创新的理论与实践》《化学教研论文的撰写》《初中化学有效教学设计的研究》等内容，并获得学员及青年教师的一致好评。

在我的无私指导和帮助下，魏海、刘瑶、张羿、魏雅宁、常鸣、尤雷、法浩、孟彦等青年教师，在教学、科研工作中均获得了优异成绩；特别是张羿老师，先后获得徐州市初中化学实验说课一等奖、徐州市区初中化学评优课一等奖、江苏省第七届实验创新大赛一等奖。 

二、核心成员魏海老师的工作总结

（一）政治思想方面

认真学习教育政策法规，及时更新教育理念。积极参加各级培训，仔细体会新形势下怎样做“四有”好教师。通过学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

“吾生也有涯，而知也无涯。”教育工作是一项永远在前进的工作，在今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂。 

（二）教学方面

一年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

日常教学中，能认真钻研《课程标准》、熟课生备，积极开拓教学思路，把新的教学理论、教学方法及现代化教学手段灵活运用于课堂之中，致力于培养学生的学科核心素养。

（三）教研方面

在教学工作的同时注重教学经验的反思积累和论文的撰写。本年度在核心期刊《化学教学》第11期发表论文《“双注射器组合装置”的制作与应用》； 参加徐州市第二十一届中小学“科研杯”优秀教育教学论文评比获一等奖；主持全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”的子课题，并如期开题。2020年8月参加中学化学实验教学说课比赛，获市一等奖、省二等奖。

为促进业务提升，我积极参加各类教学教研活动。本年度参加市教育局组织的“特后班”培训活动，深受启发。2020年4月在云龙区开设公开课《新型材料的研制》，2020年11月在新沂市开设公开课《“物质构成的奥秘”复习课》，均获好评。

三、核心成员朱红杰老师的工作总结

（一）爱岗敬业，无私奉献。

自踏入这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。用一颗无私的心去关爱着每一个孩子。教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。思想积极进步，责任心强，所带班级一直名列前茅，深的领导、家长和学生的信任和爱戴。

（二）忠于职守，严谨治教。

我始终坚守着作为一名教师最基本的职业道德，绝不收受贿赂和进行有偿家教。在教育教学上，我始终起着领先的作用，坚持严谨治教的态度，严格把控课堂，不给学生过重的课外学业负担，努力提高课堂教学水平。在“学讲”课堂中，秉承“一个不能少，每个都重要”的教育理念，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和学习水平，增加了对学习的热爱和积极性。教学取得了优异的成绩。

（三）刻苦钻研，努力提升。

我始终坚信，要给学生一桶水，自己必须拥有源源不断的水源，所以，我不断给自己进行充电，抓住一切学习的机会，积极参加各种培训，努力提升自己的理论水平。同时也在不断钻研，提升自己的业务能力，本学年四月，我组织开设了一节区级公开课，并邀请市化学教研员蒋良老师给与指导。五月录制一节视频研讨课，并撰写教学案例、教学反思、评课、读书心得、教学论文等各一篇，其中教学论文获市“科研杯”二等奖，读书心得获泉山区“泉”阅读专业荐读一等奖。本年度我还与魏海老师共同申请了教育部十四五课题子课题《促进核心素养发展的化学智能实验的开发与应用》，与姚延川老师共同申请了徐州市课题《超越式教学法在化学实验教学中的实践研究》，分别于3、4月份立项。

一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力作好本职工作。此外，认真参加各类培训，业务知识的学习使我在工作中不断的成长。今后，我将一如既往的全心全意投入到教育事业中，争取更大的进步。

四、核心成员刘瑶老师的工作总结

（一）师德方面

学高为师，德高为范，在工作中具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱关心全体学生，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，服从分配，完成学校指定的各项工作，自觉遵守学校的规章制度。年度师德师风考核中被评为优秀，并获得“校十佳教师”。

（二）教学方面

化学的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆，同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。本年度所带班级的化学成绩在年级名列前茅。

（三）教研方面

《基于核心素养的初中化学线上教学探索与实践》一文获得徐州市科研杯论文评比二等奖；《基于项目式学习的初中化学复习课——以制作蓝色固体酒精为例》一文获徐州市创新杯论文评比一等奖，并被教育部的《中国现代教育装备》录用；《基于核心素养的板块式教学实践与探索——以“中和反应”为例》一文在校论文评选中获得一等奖，并被南师大的《化学教与学》录用。

6月份在徐州市区实验教学说课比赛中获得一等奖（第一名），7月份在徐州市实验教学说课比赛中获得一等奖（第一名）；2020年江苏省示范基地校网络课程被评为示范课。

（四）继续教育方面

本年度参加的长期培训有江苏省教海探航专家型教师发展培训、徐州市第二批三师工程培训、徐州市青年教师能力提升培训，积极完成培训布置的各项任务，三个培训都已顺利结业，收获颇丰，看到了别人的优秀同时认识到了自身的不足，也找到了今后努力的方向。

五、核心成员魏雅宁老师的工作总结

（一）加强师德修养，提高职业道德。

本年度，我认真加强师德修养，提高道德素质。严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对学生做到：左手教鞭、右手爱；对同事做到：互相尊重、友好相处；对家长做到：主动协调、积极沟通；对自己做到：以身作则、为人师表。

（二）加强教育理论学习，提高教育教学水平。

这一年，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先，加强对学生学习方法的指导，引导学生学会学习。其次，提高学生自学能力，敢于放手给学生提供合作学习的氛围。然后，通过学习小组，在初次犯错-发现错误-纠正错误一步步巩固知识。最后，补充遗缺遗漏，归纳知识要点，建构知识网络。在学生获得知识和技能的同时，把化学实验看成是师生之间学生之间的交流互动、共同发展的过程。

（三）加强教育教学研究，提高教育科研能力。

在教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题。通过教学总结了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议较为实际，具有一定的实际价值。

在李德前老师的指导下，《对文献中“质量守恒定律改进实验”的商榷与优化》获徐州市第二十一届中小学“科研杯”二等奖，并发表在《化学教与学》上；在徐州市第十三中学化学组的帮助下，获徐州市市区教学优质课评比二等奖。

总之，本学年来，在同事的帮助和鼓励下，取得了一定的进步，收获了一些成绩。同时也暴露了自己的不足，作为青年教师，教学效率不高，课堂教学顾虑太多，教育科研不够踏实。希望自己在下一学年戒骄戒躁，取长补短，争取有更大的提升，获得更优异的成绩。

六、核心成员甘磊老师的工作总结

在2020年度，本人以提高师德水平为重点，以提高教学成绩为中心，以提升管理水平为目标，认真履行岗位职责，较好地完成了学校的各项工作。

（一）教学工作

教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，精心上好每节课。在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平，并在中考中取得了很好的成绩。

为开阔视野，提升水平，12月底，邀请徐州市第十三中学化学组同仁，进行联盟校教研活动，本人和刘项霞老师以《常见的碱》为课题进行同课异构。联盟校际教研活动受到学校领导和老师们的一致好评。

在高质量完成教学的同时，本人积极参与教科研工作。6月，本人参与2020年徐州市初中化学中考试题命制工作；以核心成员身份参与一项省级课题研究工作，并于10月结题；12月，担任徐州市市区初中化学评优课评委工作。

（二）管理工作

1.打造强有力的班主任队伍

班主任是学校德育工作的支柱，我校24位班主任老师特别能吃苦、特别能奉献，每天早来晚走，全身心投入班级管理工作。他们的表现为我们诠释了责任与担当。为让年轻班主任更快的成长，邀请了东苑中学王雨老师给青年班主任作基本功大赛的培训。以后每年都要开展“走出去、请进来”班主任系列培训活动，开阔视野，借鉴外力，提升水平。

2.依托品格工程提升德育管理

“好男儿好女孩”品格工程是德育系统管理的抓手，也是提升我校德育管理层次的一个良机。本学年围绕品格工程，举办“好男儿好女孩”形象大赛、与语文组共同举办“书香飘溢校园、经典浸润人生”诵读比赛，通过一系列的实践活动，丰富校园文化，提升学生综合素养。

3.家校协力 共育未来

继续深化家校共育，推进“彭城好爸妈”成长行动，不论是线上、还是线下家长会，都取得良好效果，家校关系比较和谐。为更好建设家长学校，专门邀请中华文化促进会的专家给七年级家长做家校共育讲座，以后，每学期都邀请专家或优秀家长来家长学校作报告，将家长学校打造成我校德育工作的亮点工程，为学校高质量发展提供保障。

4.加强安全，完善管理

校园安全是学校工作的重中之重，我始终牢固树立“安全第一”的思想，强化安全责任意识。居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。通过落实和完善各项规章制度，进行严格的系统管理，做到：人员进出严格把关；每月对学校的安全设施进行检查，排查安全隐患；每学期要进行消防疏散演练和安全知识讲座；学校各项管理措施严格到位；安全知识宣传长期坚持。同时加强与环城派出所的合作，充分发挥法制副校长的作用，基本形成学校安全管理制度化、常态化的格局。

5.关注心育，强化落实

通过多种方式开展全体教师心理健康教育校级培训，形成全校教师共同参与的工作机制；制定计划，精选课题，分年级、分主题，积极启用团体辅导室；健全心理问题学生档案，制定方案，个别辅导，促进转变；按照《徐州市中小学心理健康教育特色学校评估细则》，对标找差，突出实效，全面建设，争创市级心育特色学校。

6.完全人格，首在体育

一是瞄准体育中考测试标准，落实到每一节体育课，向体育课要成绩；二是成功举办金秋阳光运动会和“校长杯”赛，三是在徐州市直属学校“体育艺术2+1”比赛中荣获团体总分第二名和足球射门单项第一名的佳绩。

（三）反思与不足

一是自律德育体系还需进一步系统；二是家校共育工作需进一步加强；三是德育骨干队伍需进一步建强。

“金无足赤，人无完人"，在喜看成绩的同时，本人也存在很多不足。我将认真听取领导、老师的意见和建议，不断充实自己，完善自己，进一步把本职工作做得更好，为学校高质量发展贡献自己的力量。

七、核心成员吴国庆老师的工作总结

时间真快，一转眼一年的教育教学工作即将结束，为了下一年工作的开展，现将一年来的工作从以下几个方面总结如下： 

（一）师德方面

本人认真贯彻执行党的教育方针、路线和政策，认真学习新的教育理论，积极参加各级的各种会议和学习培训，积极参加学校的各种会议和学习培训，积极参加校本培训，及时更新教育理念。服从学校的各种工作安排，对工作要求精益求精。遵纪守法，为人师表，团结协作。在新形势下，严格要求自己做一名合格的人民教师。 

（二）教学方面

作为教师，本人一直担任九年级化学学科教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研教学业务，不断提高业务水平，不断学习新的知识，不断学习新的教育教学模式，不断尝试和改进新的教育教学方法。了解学生的基本知识和技能，了解他们的兴趣、爱好和需要，了解他们学习知识遇到的困难，帮他们排忧解难。在教学中，认真备好课，深入研究教材，对教材的基本概念、基本理论、化学用语等都弄清楚，了解教材的知识结构，难点和重点，达到能运用自如。除了这些，在课堂上，组织好每一次的课堂教学，关注全体学生，调动学生学习的积极性及主动性，对于学生分组实验每个必做。对于演示实验力求让每个学生都能观察到现象，并力求让学生能够描述现象，从现象总结得出结论。作业上精选题目，课堂上讲练结合，绝不增加学生的负担。对于后进生靠平时多鼓励、多督促、多交流以及作业分层布置，利用课余时间帮后进生补一些基础知识，通过不懈努力后进生的成绩逐步得到了提高。今年所带的三个班化学成绩在同类班级名列前茅。

（三）教科研方面

我始终坚信，要给学生一桶水，自己必须拥有源源不断的水源，所以，我不断给自己进行充电，抓住一切学习的机会，积极参加由教研室、学校教研组组织的各种教研活动，学习先进的教育理念和教学手段。在2020年徐州市教育教学研究室组织的“停课不停学，停课不停教”网上教学中，分别开设了《第七章第3节几种重要的盐（第2课时）》和《第九章第2节新型材料的研制》两节教学公开课。并积极撰写教学案例、教学反思、评课、读书心得、教学论文等。在徐州市教育局年度考核中获得优秀。在认真对待自己工作，做好本职工作的同时，力所能及帮助一些新教师在业务上熟悉工作。

一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力做好本职工作。今后，我将一如既往地全心全意投入到教育事业中，争取更大的进步。

八、核心成员朱玉忠老师的工作总结

本学年度以来，本人在李德前化学名师工作室李老师的倾心指导下，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将本年度各项工作总结如下：

（一）政治思想方面

作为一名教师，本人始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。

（二）职业道德方面

本学年以来，本人在工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局。始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。

（三）教育教学能力方面

重视科研，不断创新。在科研兴教、创新强国的精神指引下，本人积极参与教育教学改革与研究，大量阅读化学教育教学专业书籍，在线与各位名师进行交流。在化学教育教学中不断进行改进与创新，本年度先后荣获铜山区优质课比赛一等奖，创新实验比赛一等奖，铜山区控辍先进个人，铜山区中考备考合格率提升先进个人，铜山区教科研先进个人，铜山区化学优秀教案一等奖。

（四）继续教育方面

本年度被推选为江苏省化学名师工作室成员兼副组长，在研习期间多次发表教育教学观点，获得一致好评。

在教育教学工作中，本人热心指导青年教师同仁，乐于助人，在本人的指导和帮助下，王来东、赵建华等青年教师在教科研工作中获得了优异成绩，指导设计的创新实验，均获得徐州市初中化学实验说课大赛一等奖。 

九、核心成员姚彦川老师的工作总结

（一）忠诚教育事业

忠诚于党和人民的教育事业，认真履行工作职责，恪守尽责，甘于奉献，潜心钻研，乐于教学改革和实践创新，并注重自身业务素质提升，同时并积极去影响身边的同事。从教16年来，一直坚持在教学一线践行自己的教育梦想，始终相信通过自己的努力，尽力提升自己的教科研水平，努力打开农村教育的一扇小窗，服务于农村教育事业。日常教学工作中，我努力让自己多阅读，多学习，多实践，多分享，多奉献，尽自己所能为农村教育教学贡献力量。

（二）加强理论修养

我积极订阅《化学教学》《化学教育》《中学化学教学参考》等各种专业期刊，主动跟着教学理论和实验创新的名家大师学习。吴俊明、杨玉琴、倪娟等诸多优秀教授，他们都是中学化学教学理论界的名师大咖，教学思想前卫独特、课例设计新颖实用，不落窠臼。通过对他们教学理论的学习，可以帮助我更新教育教学理念，丰富知识体系，规范课堂教学行为。日常教学中我多次尝试将名师的教学理论与个人课堂教学经验相融合，以提高课堂教学的有效性和实用性，促进学科核心素养的落实；实验创新设计方面关注李德前、陆燕海和凌一洲等老师的创新实验作品，从中汲取实验创新的智慧，并尝试改进实验应用于自己的日常教学中。在实验创新方面尝试从方案设计，装置组合等方面创新入手，多使用生活中易得的材料改进实验。近年来我从诸多的专业期刊中获取丰富的营养，一直影响的我的课堂教学思想和课例设计思路，为自己教学教研的进步打下坚实的基础，促进自身理论水平和理论修养的提升。

（三）尝试教学改革

新的教学环境和背景下教学内容、知识素材和情境创设的日益更新，要求教师的教学理念要与时俱进，不断创新和改革。从当前教学目标达成看，更侧重于对学科素养的培养与提升，在一定程度上对教师理论素养和教学设计能力提出了更高的要求。我在教学过程中曾经多次尝试根据教学内容和学生水平灵活调整教学设计思路，以满足不同层次的学生对知识的理解需求。例如，在《化学研究物质的组成和结构》一节中，重点是通过燃磷法测空气中氧气的含量。但学生普遍对密闭容器内压强的变化影响因素不能很好的理解，温度等外因如何影响密闭容器气体的压强？此时教学设计上我并没有直接的进行燃磷法的正面教学，而是引导学生利用身边的矿泉水瓶设计实验，尝试在不打开矿泉水瓶盖（可以打孔或者改造）的情况下如何向其中加入水或者将其中的气体赶出来，学生在课前设计多种五花八门的方案，课堂上现场逐个验证，最终否定部分不成熟方案。确定可行方案后，然后再切入正题，学生在理解压强变化的基础上，能更好的理解燃磷法测空气中氧气含量的实验原理，相关内容和疑难问题就迎刃而解。

（四）注重反思总结

独乐乐不如众乐乐，当前的教育形势要求教师要从传统的“传道授业解惑”的教学型教师向教研型教师转变。教学过程中偶发的意外和突发奇想时有发生，优秀的教师不仅要善于捕捉这些偶然和突发奇想，还要能将解决这些偶然问题的思路和方法予以总结推广。近年来，我曾多次结合学生实际水平和生活实际改造和创新课例设计，并应用于课堂，课后对教学流程及教学效果进行反思，2020年参与发表教科研论文2篇（问题链引领下提升核心素养的教学设计——以“再识两‘碱’”为例（化学教与学2020年01期），探究性教学本真回归的探讨（中学化学2020年08期）），2019年11月发表在《中小学教学研究》杂志上《主题复习法在中考复习中的应用——以KNO₃的知识复习为例》一文被人大复印报刊资料《中学化学教与学》2020年2月全文转载。除此之外还积极参与教材专著的编写工作，有多篇教学案例和实验设计被“十三五”江苏省高等学校重点教材《中学化学实验教学与评价》（2020年8月出版由科学出版社出版）列为范例，并被评为2020年度徐州市教科研先进个人。在不断的探索和总结的过程中，发现自己也不断的成长成熟起来，教研路上我将自己的经验毫无保留地和身边的同事交流分享，以促进共同学习，共同进步。

十、核心成员张羿老师的工作总结

（一）政治思想方面

能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守纪律，团结同志，热心帮助同志；一直以来，以党员的标准严格要求自己，今年也终于成为了一名光荣的预备党员。

我的教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

（二）教学方面

能够积极参加教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。关注需要帮助的学生，及时给予辅导，有针对性的布置任务。

积极参加各项比赛：在我的师父李德前老师的指导下，自制教具，多次实验并改进，确保该实验成功率的前提下，在2020徐州市市区级初中化学实验教学说课比赛中荣获一等奖；2020徐州市初中化学实验教学说课比赛中荣获一等奖；设计“倾倒气体助燃和灭火实验的组合设计”经过徐州市的初选，教研室蒋良老师组织经验丰富的马逸群老师，王会老师等老师多次辅导练习，不断改进实验，加入氧气传感器，并创新的运用氧气传感器测量二氧化碳，氦气等气体的浓度，排除烟囱效应的干扰，江苏省第七届中学化学实验创新展评中，凭借《倾倒气体助燃和灭火实验的组合设计》荣获一等奖；在2020年年末，参加徐州市市区初中化学优质课比赛，以“常见的碱”为课题，在李德前老师的不吝批评，悉心指导下，在化学组时颖老师，吕淑萍老师等老师的帮助下，创新主线，清晰明了，分组实验简单便携，成功率高，获得评委老师的一致好评，荣获2020年徐州市市区初中化学优质课一等奖。

（三）科研方面

同时学校组织的各项培训，我都认真听讲，做好笔记，工作之余还经常通过互联网，学习先进的理论知识，学习新课程标准，用先进的理念武装自己，不断给自己增加活水。积极撰写论文，把平日的教学工作转化为文字积累起来，所撰写的《“倾倒气体助燃或灭火”实验的组合设计》荣获第十七届“创新杯”中小学教师优秀论文评比一等奖。

路漫漫兮其修远，我将一如既往，继续努力做好本职工作。