活动时间

2020年 12月22日

活动地点

青少年宫幼儿园  中三班

主持人

赵玲玲

授课人

查婷婷

活动主题

安庆市青少年宫幼儿园2020年秋季“一师一优课”观摩活动

指导教师

赵玲玲

参加人员

陶玲、赵玲玲、语言组教师

活动内容

活动名称：中班健康活动《猜拳跨步》

活动目标：

1.有竞争意识，体验输赢游戏的快乐。通过本次活动，培养幼儿积极参与体育游戏活动的兴趣，感受合作的快乐，培养幼儿的规则意识；

2.在不断地尝试和游戏中，练习正确的猜拳和跨步动作，发展下肢力量和灵活性。引导幼儿学习正确的猜拳方法，培养幼儿手眼协调能力及反应能力；

3.遵守游戏规则，学习正确的猜拳与跨步，两两合作，配合协调。引导幼儿在游戏过程中，学习正确的跨步动作，发展幼儿的大肌肉运动能力。

活动准备：

1．在游戏场地设置起点和终点。（10米的距离）

2．音乐《健康操》《我爱洗澡》

活动内容：

一、   热身操。(队形:半圆形，看到每一个幼儿)

喜欢运动吗?这儿有一段适合的音乐，找个空的地方跟着我一起动起来!（健康操）。

1.谈话导入活动。

师:哇，运动的感觉真好!知道吗?我小时候除了和你们一样喜欢做运动，还喜欢玩各种有趣的游戏。比如老鹰捉小鸡、跳房子、踢毽子，还有猜拳跨步。你们想玩吗?今天，我们就来玩一个猜拳跨步的游戏。

（1） 老师先说明猜拳的游戏规则，然后请一个小朋友出列，老师跟小朋友示范猜拳游戏的玩法;

（2） 小朋友寻找自己的好朋友两两合作，玩一个猜拳的游戏；

 2．交流遇到的问题，重申活动规则。

（1）师：刚才玩的时候有没有遇到什么问题?谁来说一说?

幼：XXX…(提出的问题，老师回答小朋友提出的问题，纠正错误的玩法)。

（2）幼儿第二次两两合作玩游戏。

（教师的总结:幼儿两两合作是正确的，通过这一步巩固幼儿对猜拳规则的了解）。

师：只有遵守规则，才能玩得快乐。

（3）游戏《猜拳跨步之红蓝大对抗》。

a.游戏规则说明

师：小朋友们，猜拳游戏好玩吗？今天啊，查老师想带大家玩一个跟猜拳有关的游戏，名字叫：猜拳跨步。，小朋友们想玩吗？

（怎么玩呢？请两名小朋友出列，按照老师口令作示范：如果猜拳赢了，就要像这样向前跨出一步，从起点到终点，谁先到达终点，谁就赢啦）！

b.介绍比赛内容。

这样，我们来个《猜拳跨步之红蓝大对抗》吧!红队队员和蓝队队员猜拳跨步，哪队先到达终点，哪队就获胜。

红队队员（女生）蓝队队员（男生）开始组合

红蓝对抗第一轮（每一轮4个小朋友）

红蓝对抗第二轮。

红蓝对抗第三轮。

游戏结束，胜利的获得一颗星，比比哪个队的星星多!

二、放松活动。

这个游戏好玩吗?喜欢吗?喜欢的话，回家后，我们也可以跟自己的爸爸妈妈玩玩这个游戏，好吗？刚刚我们运动后是不是身上都流汗了呀？我们要做一名讲卫生的好宝宝,接下来让我们跟着音乐一起给自己的身体洗个澡吧！歌曲《我爱洗澡》,活动结束。

教学指导

1.   整个活动中，猜拳跨步的游戏，深受孩子的喜爱，孩子们都积极主动地参与到游戏活动中；

2.   教师对整个活动的设计思路不够清晰，课堂中的把控能力，还不够娴熟，仍需要努力提升自己的专业素养及课堂应变能力；

3.   整个活动中，孩子的规则意识不够强，今后，教师要在平时的带班时间，走进孩子，多组织孩子开展这类的游戏活动，重视孩子规则意识的养成，使孩子从小养成遵守规则的好习惯。

活动时间

2020年 12月22日

活动地点

青少年宫幼儿园  小二班

主持人

赵玲玲

授课人

周  津

活动主题

安庆市青少年宫幼儿园2020年秋季“一师一优课”观摩活动

指导教师

赵玲玲

参加人员

陶玲、赵玲玲、计算组教师

活动内容

活动名称：小班语言活动《新年到》

设计意图：新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过年的快乐，了解过年时都有哪些习俗，因此设计了本次活动。

活动目标：
1.回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2.了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

活动准备：

“新年到”图片一张、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张、红包一个。

活动过程：
一、导入：观看图片。
看看图片中这些人都在干什么呢？(迎新年)
二、初步学念儿歌
出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片播放出来。）
用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片播放出来。）
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声新年好。
四、拓展
提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）
尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延伸
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

教学指导

1. 这个主题活动的确立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参与的积极性一直很高，预期目标完成得很好。2.在开展主题活动中的认识新年时，因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，教师只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以掌握起来很吃力，虽然最后孩子都会说了，但是只是通过老师反复地“填鸭”才获得的。

3.教师可以为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼看见、亲自感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和习俗，直接地获得知识和经验，像后三个环节一样“直观性”强一些、参与性多一些、操作性多一些，老师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的发展也不一样，这样才真正体现了“以人为本”的理念，只有幼儿的能力发展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺利多了。

语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解。语言表达能力必须从小培养。正如《幼儿园指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”因此，加强对幼儿语言表达能力的培养就显得尤为重要。

日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解。语言表达能力必须从小培养。正如《幼儿园指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”因此，加强对幼儿语言表达能力的培养

活动时间

2020年 12月24日

活动地点

青少年宫幼儿园 大一班

主持人

赵玲玲

授课人

赵玲玲

活动主题

安庆市青少年宫幼儿园2020年秋季“一师一优课”观摩活动

参加人员

全体教师

活动内容

活动名称：雨的形成

设计意图:“雨”是幼儿非常感兴趣的自然现象，因此根据幼儿的兴趣开展了本次科学教学活动，激发幼儿发现问题以及探索自然现象的兴趣。首先我从幼儿感兴趣的几个问题：“生活当中哪些东西是会飞的？水会不会飞？水是怎样飞起来？”入手进行教学，同时注意整合教育。活动中在激发幼儿讲述已有生活经验的基础上，通过科学小实验引导幼儿感知水和水蒸汽的互变现象等，同时结合课件直观形象地帮助幼儿了解雨的形成过程，依次解开他们的种种疑问，拓展他们的经验和视野，让他们在活动中学习观察，大胆发表自己的看法，从而萌发对生活中科学现象的探究兴趣，提高他们观察能力和语言表达能力。

教学重点：通过演示实验，使幼儿了解雨的形成，体验探究的乐趣

教学难点：使幼儿了解雨的形成，体验探究的乐趣

活动目标：

1.    激发幼儿发现问题以及探索自然现象的兴趣；

2.    通过演示实验，使幼儿了解雨的形成，体验探究的乐趣；

3.    培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

活动准备：

1.     雨的形成的课件：小水滴的旅行

2.     实验器材：电磁炉、锅、水

3.     音乐《飞呀飞》、《小小雨点》

4.     幼儿操作材料：锅，水

活动过程：

一、准备部分：律动《飞呀飞》老师带领幼儿随音乐进入活动室。

二、基本部分

（一）谈话引出课题

      1.刚才的歌曲中唱到了哪些东西是会飞的?

      2．小朋友们猜一猜，水会不会飞？

      3．让我们一起来看看水会不会飞？

（二）教师演示实验——水变水蒸气

      1．教师向幼儿介绍实验器材；

 2．教师边演示边讲解实验步骤；

 3．提问：水经过电磁炉的加热，越来越热了，你发现了什么？（热气）

 4．水为什么会冒热气呢？

教师小结：因为水经过电磁炉不断地加热，水遇热会变成热气，这个热气有一个好听的名字，叫水蒸气。许多水蒸汽向上飞的现象，叫做蒸发。

 5.你们还在哪见到过蒸发的现象呢？

（三）教师演示实验——水蒸气变水。

1．联系实际，引导幼儿想一想：水变成水蒸气会回来吗？

2．现在让我们一起来试一试，看看水蒸气能不能回来？

3．教师出示玻璃盖，让幼儿感知玻璃的温度，并将玻璃盖盖在锅上，“刚刚那么多的水蒸气去哪了？怎么不见了？”

4．玻璃盖上出现了什么？

5．为什么玻璃盖上会出现这么多的小水滴呢？

     教师小结：玻璃是凉凉的，水蒸气遇到凉凉的玻璃之后，就会变成小水滴了。

      6．教师轻轻拿起玻璃盖，“小朋友，盖上的小水滴怎么了？

          教师小结：水蒸气遇见冰冷的玻璃之后，变成许许多多的小水滴，他们紧紧地抱在了一起，越来越重了，当它们托不住的时候，小水滴就落下来了。

    （四）教师指导幼儿操作并观察小水滴落下的现象；

       1.师：小朋友刚刚仔细观察了小水滴落下来的现象，小水滴哗哗地落下来，就像是什么？（就像是下雨一样）

      2.我们的天气经常发生着变化，有时晴天，有时雨天，看了刚才的小实验，小朋友想一想：大自然的雨是怎么来的？（引导幼儿猜测）“接下来，请出我们的小客人，让它来告诉我们大自然的雨是怎样形成的？

  （五）播放课件一

    1．是谁帮助小水滴飞到天上去的？

    2．它是怎样帮助小水滴升到空中的？

    3．在刚才的实验中，是谁帮助小水滴变成水蒸气升到空中的？（电磁炉的加热）就像太阳公公的光芒一样，小水滴越来越热了变成水蒸气升到了空中。

  （六）播放课件二

   1．小水滴升到了空中遇见了谁？（风）

   2．小水滴遇见吹着冷风的风爷爷，它又变成了什么？（云）

（七）播放课件三

   1．小水滴变成了云，越来越沉了,往下掉了，它们又变成了什么？（雨）教师：哦，原来大自然的雨是这样形成的。

   2．小朋友雨落到了哪里呢？

   教师小结：雨落到了草地上，落到了小河里，雨停了之后，太阳光的照射又让小水滴飞上了天空，就这样小水滴不断的循环变化着，所以大自然就会有晴天和雨天了。

   （八）完整的播放课件。

三、结束部分

   今天，我们一起认识了雨，小朋友，你喜欢雨吗（幼儿回答），引导幼儿利用休息时间，探讨交流：对雨的看法，听音乐，离开活动室。

教学指导

1、活动中，运用生动有趣的故事，加深幼儿的情感体验，帮助幼儿树立了环保意识，懂得了去关心爱护身边的大自然。

2、教学过程中，有语言的表达，科学知识的学习等多种内容的渗透。多领域活动相互整合，让活动更加有趣、多元，为幼儿提供了彰显个性和能力的机会，教学气氛相当活跃。