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中班音乐活动:开酒店执教人:许贤飞

(2020-12-20 21:24:54)

中班音乐活动:开酒店

执教人:许贤飞

活动目标:

1.体验黄梅戏演唱中特有的唱腔、对白所带来的情感享受,喜爱安徽地方戏曲。

3.初步学习黄梅戏唱腔,通过扮演角色,感受角色互动的轻松有趣。

活动准备:

1.音乐

2.《开酒店》PPT课件

3.纸质厨师帽

活动过程:

一、谈话导入活动。

师:今天老师要带小朋友做一件大事,让我们来一起倾听音乐,听听我们要做什么大事?

二、初步欣赏黄梅戏《开酒店》,感受黄梅戏的唱腔。

提问:这一音乐与我们听过的音乐有什么不同?(介绍家乡戏——黄梅戏)黄梅戏里唱的是什么事?

三、再次欣赏黄梅戏《开酒店》,熟悉曲调。

1.提问:黄梅戏里有几个人物?哪句最好玩?

2.请幼儿唱一唱说一说自己喜欢的句子。

四、观看《开酒店》PPT课件,熟悉内容。

1.观看PPT,激发幼儿学习的兴趣。

师:我们今天要做的大事就是开“中二班大酒店”,开酒店之前,我们必须练好本领,才能营业。

2.了解并练习歌曲中的念白。

3.初步学习演唱黄梅戏的唱腔。

五、再次完整欣赏,重点让幼儿观察黄梅戏中不同角色的表演。

要求:大厨最神奇,服务员要微笑服务最热情,顾客夸赞菜肴时最响亮。

六、游戏“开酒店”。

1. 第一次玩游戏。

1)幼儿自选角色。

2)带领幼儿点数:客人、服务员、大厨人数。

3)教师交代要求:边唱边表演,对白要说清楚。

4)幼儿分角色玩游戏。

2. 第二次玩游戏。

1)幼儿自选角色。

2)带领幼儿点数:客人、服务员、大厨人数。

3)教师交代要求:边唱边表演,唱到菜名时,征求幼儿意见,要吃什么菜,然后编到歌曲里。

4)幼儿分组,自由组合,一名大厨,两名服务员,两名顾客。并请幼儿商议给自己的分店取一个名字。

5)幼儿分角色玩游戏。

七、小结。

活动反思:

1.    本次活动PPT根据黄梅戏内容,设计了图谱,有利于帮助幼儿了解歌曲内容。

 中班音乐活动:开酒店执教人:许贤飞


1.    通过倾听音乐,幼儿能说出这是黄梅戏,对这首黄梅戏充满了兴趣,乐于在游戏中学唱。

2.    天气热,电扇声音响,幼儿声音乱,导致班上环境比较嘈杂。中二班幼儿音乐活动的常规需要培养,倾听习惯的养成有待提高。

3.    在分角色表演中,幼儿自主选择喜欢的角色,在带领幼儿点数时,第一次游戏时,大厨“7人”、服务员“8”人、顾客“15人”;没想到第二次游戏时,幼儿换了角色,但点数时与第一次人数一模一样,幼儿感到很有趣,很开心。

4.    此次表演中,将动作进行了改进,如“我呀是大厨”,先用手掌排胸脯,后两手竖起大拇指,表示大厨有本领很神气。而调动幼儿主动性,“我是服务员”,请幼儿来示范表演。

5.    在游戏中,进行了升级,教师扮演酒店经理,大酒店开分店,幼儿自主结合,5人一组,一名大厨,二名服务员和二名顾客,并协商给自己的分店取名字,幼儿积极性可高了,分店名很丰富“花朵酒店”、“小雪花酒店”、“闪电酒店”、“快乐酒店”等,酒店名具有男女性别差异。但由于人数固定,分组比较多,花费的时间长,此环节需要调整。

活动研讨:

许老师:《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出:以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育,培养幼儿热爱中华传统文化的感情。我从幼儿的兴趣点出发,设计并开展了黄梅戏演唱活动《开酒店》。在幼儿园音乐活动中虽然歌唱活动开展相对较多,但黄梅戏开展的较少。通过图谱的方法帮助幼儿分辨自己的角色,以角色扮演游戏的方法,激发幼儿喜爱唱家乡戏,乐唱家乡戏。

谢老师:常规的游戏方法,幼儿容易弄错自己的角色,许老师以图谱的方法,让幼儿角色表演唱轻松知道自己唱词,轻松接唱。

潘老师:在幼儿开分店游戏中,既发展了幼儿创造力,又培养了幼儿的团结协作能力。

陈老师:许老师在我班也开展了本活动,我还拍了视频,上传到班级群,家长们都反映非常好,没想到幼儿园还有这样丰富多彩的黄梅戏活动。

金老师:本活动根植于幼儿生活经验,幼儿爱唱乐玩。

 中班音乐活动:开酒店执教人:许贤飞


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