看了《幼儿园教师专业标准》这本书受益很大，作为一名幼儿教师，必须努力提高自身的专业化素养，提升幼儿教育质量。在工作中不断反思，寻找自己的不足之处，只有反思自己，审视自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。

    《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。

    一、师德为先，以身作则，言传身教。

    教师不仅是知识的传授者，同时也是行为的示范者和规范者，教师们的一言一行都会潜移默化地对幼儿各方面产生影响。因此，教师如何以身作则，必先正己，才能正人，才能很好地用自己的人格去造就孩子美好的人格。

    记得刚进幼儿园时，我很幸运地和赵老师一个班，班上有四十几个孩子，她说话从不大声，轻言细语，对孩子特别有爱心，班上的孩子也非常喜欢她，因为她的轻声细语，孩子们都会认真听她说话，即使是四十个孩子在教室里，我也觉得班级很安静，因为赵老师的轻声细语已经潜移默化地影响着孩子们。

    在工作中，教师要高度注意自己一言一行的示范性、感染性，以美好的、正面的、阳光的形象响幼儿展示世界的真、善、美，为幼儿树立完美的教师形象。

    二、幼儿为本，热爱理解孩子。

    作为幼儿教师要爱孩子，但爱不是包办代替和强行给予，我们要以宽大的胸怀去爱孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子的同时，也要注重对幼儿的尊重和理解，使幼儿感到平等，受到尊重，树立信心。只有这样才能成为孩子的好朋友，真正的走进孩子的内心世界，才能真正促进幼儿的进步，成为幼儿喜欢的老师。在幼儿园里，我最喜欢的就是和孩子们聊天，我喜欢听他们说的每一个小故事，钱梓涵是一个非常内向的小女孩，总是安静地坐在自己的座位上，看着同伴不说话，一到空闲时间我就坐到她旁边和她聊天，一开始，她只是听我说，后来说到她感兴趣的事，她也参与进来，慢慢地，我和她成了无话不谈的好朋友了。只要热爱理解孩子，你肯定是孩子心中最好的老师，而你工作起来也不会觉得很累，因为有很多的快乐天使陪伴着你。

    三、能力为重，提高自身专业素质。

    在《专业标准》中，能力为重被定为幼儿教师所必须秉承的一个基本理念。面对日新月异的课改新形势，只有不断地学习和充实，不断地更新观念，不断创新才能适应改革的需要。提高自身专业素质的主要途径是对幼儿教育教学实践进行不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多思考自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。

    四、树立终身学习的理念。

    只有当你装满一桶水，才能授予孩子一滴水。教师是终身学习者，教师专业发展是一个不断完善的过程，需要教师进行终身的专业学习。要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。时代在发展，教育观念的转变不容忽视。因此，在全面实施素质教育的今天，一定要与时俱进。通过不断地思考和学习，端正教育思想，转变教育观念，以孩子为中心，以每个孩子为本，从实际出发，因材施教。有道是,“根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”。教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。

    要当好幼儿教师，不是一件容易的事儿，它既要有严父的教诲，更要有慈母般的温柔、耐性、爱心，工作中，我们要善于发现孩子的闪光点，用爱呵护每位幼儿。我将本着《幼儿园教师标准》中富有爱心、责任心、耐心和细心的理念，继续向“爱”出发!