活动目标：

中班目标：

1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。

　　2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。

　　3、学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大型玩具。

　  大班目标：

　  1、能与弟弟妹妹共同协商，体验合作的乐趣。

　　2、鼓励中班弟弟妹妹大胆的建构、布置场景，激发他们的创造性。

3、能大胆的使用新材料进行建构，会爱护别人的劳动成果。

第一阶段

活动准备：

杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、

活动过程

1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

　　（1）请幼儿说说见过停车场吗？停车场里都有什么？

　　（2）你知道停车场有什么用途？

2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。

（1）重点指导幼儿观察停车场的结构和布局

（2）教师向幼儿介绍停车场用途

3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。

　　提问：如果再让你来建停车这次你会怎么做？会使用什么材料呢？

（1）重点指导幼儿讨论如何进行合理布局

a、出示建构材料，引起幼儿讨论。

　　b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？

（2）教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能

4、指导幼儿建构

（1）    帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场

（2）   启发能力强的幼儿设计布局。

（3）   提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。

5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。

　　反馈：幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。

第二阶段

材料准备：

筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等

活动过程：

　　1、出示其他班幼儿设计的设计图，请幼儿说说哪张设计的最好？哪里好？

　　2、师提问：如果让你搭建你会怎么布局？用什么材料？

　　3、幼儿分组搭建，教师巡回指导要求：搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。

　　4、引导能力强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的，鼓励能力叫较差的幼儿大胆参与活动。

　　5、评议：请幼儿介绍自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我觉的哪搭的不够好？

　　6、提出下次游戏希望反馈：通过回忆上次游戏不足，讨论，提出解决的问题，幼儿这一次目的性更明了。他们学习与同伴协商、分工、合作搭建，很快就搭建停车场，布局也较清楚，但内容还不够丰富，下次我们提供丰富的废旧材料让幼儿大胆地建构。

　　第三阶段：

　　材料准备：

　　大、中、小型胶粒、积木，各种废旧纸盒，瓶子。

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿共同创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。

2、教师出示一些建构的辅助材料，组织幼儿讨论用什么材料才能美化停车场

3、教师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位，并启发幼儿用其他材料

4、幼儿分组自选材料自由拼搭。

　　5、鼓励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。

6、引导幼儿评价自己和同伴的作品。

7、启发能力强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有实用的停车场。